Tweet
Facebook
Copy Link
Với Ban Giám hiệu:
Tư vấn, đề xuất với Ban giám hiệu các sáng kiến, các hoạt động mang lại lợi ích cho học sinh và nhà trường trong lĩnh vực thể dục thể thao và rèn luyện thân thể, tăng cường thể lực như: tổ chức các cuôc thi TDTT, Ngày hội thể thao trong toàn trường,... nhằm thực hiện tốt công tác giáo dục toàn diện cho học sinh và đặc biệt nâng cao tinh thần rèn luyện sức khỏe cho học sinh.
Với Tổ trưởng chuyên môn:
Tiếp nhận sự chỉ đạo từ Tổ trưởng Tổ Năng khiếu về các vấn đề liên quan đến chuyên môn và các hoạt động GD khác của nhà trường
Cho ý kiến phản hồi, góp ý về các kế hoạch, các công việc trong nhà trường
Với giáo viên chủ nhiệm và giáo viên các tổ
Phối hợp với GVCN trong công tác GD học sinh những lớp mình tham gia giảng dạy, công tác đánh giá học sinh theo quy định
Lắng nghe, tiếp thu những ý kiến phản ánh từ phía GVCN để tự rút kinh nghiệm trong việc triển khai các công việc tiếp theo.
Với GV thể dục người nước ngoài:
Hợp tác để chia sẻ nội dung và phương pháp dạy học, tích hợp chương trình Việt nam với chương trình MB môn thể dục.
Công tác chuyên môn:
Xây dựng kế hoạch
Đề xuất phương án setup nội thất các khu vực vận động: nhà thể chất, sân bóng trong nhà, ngoài trời, bể bơi, sân tập thể dục
Quản lý, phụ trách vận hành các khu vự vận động, nhà thể chất, sân bóng, bể bơi
Chương trình và giảng dạy
Xây dựng, duy trì và phát triển tinh thần rèn luyện sức khỏe cho học sinh và GV trong trường, từ đó nâng cao chất lượng thể chất trong môi trường nhà trường.
Giảng dạy môn thể dục các lớp song ngữ theo phân phối chương trình và theo quy định của Bộ GD&ĐT.
Biên soạn và Giảng dạy chương trình mở rộng bộ môn thể dục theo quy định của Ban Giám hiệu
Phụ trách các hoạt động thể dục thể thao theo chủ điểm hoặc theo sự kiện của nhà trường .
Tổ chức cho giáo viên, học sinh tham dự các cuộc thi thể dục thể thao trong và ngoài nhà trường: điền kinh, cờ vua, bóng rổ, khiêu vũ thể thao,....
Xây dựng ý tưởng, lập kế hoạch về ngày hội thể thao sẽ tổ chức trong nhà trường, đề xuất với BGH và triển khai
Tìm kiếm các cuộc thi thể dục thể thao ngoài nhà trường phù hợp với lứa tuổi và đối tượng học sinh trong trường và đề xuất, bồi dưỡng cho HS tham dự để phát triển thương hiệu của trường.Tốt nghiệp Đại học chuyên ngành liên quan.Có kinh nghiệm từ 2 năm làm việc tại trường tiểu học
Có kỹ năng tốt về quản lý thời gian
Có kỹ năng tư duy logic và kỹ năng xử lý tình huống nhanh nhẹn.
Có khả năng học hỏi và tự phát triển chuyên môn.Lương cạnh tranh theo năng lực và kinh nghiệm: 12- 16 triệu hoặc thỏa thuận theo năng lực
Thời gian làm việc: 07h30-17h00 từ thứ 2 đến hết sáng thứ 6, thứ 7 khi có sự phân công của BLĐ
Được làm việc trong môi trường thân thiện, chuyên nghiệp
Ưu đãi học phí cho con học tại trường
Hỗ trợ cơm trưa, gửi xe miễn phí
Đóng BHXH, BHYT.. đầy đủ theo Luật lao động
Các phúc lợi khác theo quy định của Tập đoàn
Thưởng lễ, Tết, teambuilding hằng năm.
Hưởng lương tháng 13 theo hoạt động kinh doanh.
Sunshine Maple Bear là hệ thống giáo dục thuộc Tập đoàn Sunshine. Đây cũng là một những trong những hệ thống giáo dục đầu tiên tại Việt Nam tìm hiểu bổ sung Tiếng Anh của Maple Bear Canada – thương hiệu uy tín đã thành công tại hơn 500 điểm trường và 30 quốc gia trên thế giới.
Được đầu tư bài bản và chuyên nghiệp, Hệ thống Sunshine Maple Bear là môi trường giáo dục mang đẳng cấp quốc tế trên cơ sở kế thừa và phát huy tinh hoa giáo dục của Việt Nam và Canada. Ở đó, mọi thành viên đều HẠNH PHÚC VÌ ĐƯỢC TÔN TRỌNG, tự giác phấn đấu vươn lên vì sự phát triển của bản thân và sứ mệnh của nhà trường.
Công việc của Giáo Viên Thể Chất là gì?
Giáo viên thể chất (Physical education teacher) là người làm việc trong lĩnh vực giáo dục thể chất hoặc giáo dục về sức khỏe và thể dục. Các giảng viên này thường chịu trách nhiệm giảng dạy và hướng dẫn về lĩnh vực thể chất và sức khỏe cho sinh viên của các trường Tiểu học, THCS, THPT.
Công việc chính của các Giáo viên thể chất
Dưới đây là một số công việc mà giảng viên thể chất thường thực hiện:
- Giảng dạy bài học thể dục: Lên kế hoạch và giảng dạy bài học về thể dục, giúp học sinh phát triển kỹ năng vận động và rèn luyện sức khỏe.
- Tổ chức hoạt động thể chất: Tổ chức các buổi tập thể dục, các trò chơi và hoạt động ngoại khóa để khuyến khích sự tích cực và tương tác trong nhóm.
- Hướng dẫn kỹ thuật thể dục: Giảng viên thể chất sẽ hướng dẫn học sinh về kỹ thuật thể dục đúng cách để tránh chấn thương và tối ưu hóa hiệu suất.
- Tham gia vào các sự kiện thể thao và hoạt động ngoại khóa: Hỗ trợ tổ chức và tham gia các sự kiện thể thao và hoạt động ngoại khóa để tạo cơ hội cho sinh viên thể hiện kỹ năng thể thao và phát triển tính đồng đội.
Những công việc này giúp họ đóng góp vào việc phát triển toàn diện của học sinh thông qua hoạt động thể dục và sức khỏe.
Giáo Viên Thể Chất có mức lương bao nhiêu?
Lương cơ bản
Lương bổ sung
36 - 120 triệu
/nămLộ trình sự nghiệp Giáo Viên Thể Chất
Tìm hiểu cách trở thành Giáo Viên Thể Chất, bạn cần có những kỹ năng và trình độ học vấn nào để thành công cũng như đạt được mức lương mong đợi ở mỗi bước trên con đường sự nghiệp của bạn.
Số năm kinh nghiệm
Điều kiện và Lộ trình trở thành một Giáo Viên Thể Chất?
Yêu cầu của tuyển dụng đối với giáo viên thể chất
Khi giữ vị trí Giáo viên thể chất, không chỉ yêu cầu bằng cấp và trình độ chuyên môn, mà còn cần có những kỹ năng mềm quan trọng. Dù là giáo viên thể chất tại trung tâm hay trường học, việc sở hữu các bằng cấp và chứng chỉ chứng minh khả năng và trình độ chuyên môn cũng là điều không thể thiếu. Đặc biệt, khi viết CV xin việc cho vị trí giáo viên thể chất, nhà tuyển dụng sẽ đánh giá cao những kỹ năng mềm và kinh nghiệm làm việc tốt.
Học vấn, kinh nghiệm
- Tốt nghiệp từ Đại học trở lên có liên quan đến các ngành thể dục
- Kiến thức về môn học và chương trình: các yêu cầu về năng lực chuyên môn, khả năng vận dụng, hiểu biết …
- Kiến thức về dạy học thể chất: phương pháp dạy, thiết kế bài giảng, đánh giá kết quả học tập, khả năng ứng dụng CNTT...
- Kiến thức về học sinh: hiểu biết về quy luật phát triển nhận thức, tâm sinh lý, đặc điểm phát triển ngôn ngữ của học sinh;
- Giá trị và thái độ nghề nghiệp: tính chuyên nghiệp trong dạy học, đóng góp cho việc dạy học, khả năng phát triển chuyên môn…
Kỹ năng
Kiến thức chuyên môn: Giáo viên thể chất nên hiểu rõ về nguyên lý thể dục và sức khỏe. Đồng thời, nắm vững kiến thức về các hoạt động vận động, tư duy chiến thuật và cơ bản về dinh dưỡng.
Kỹ năng giảng dạy: Phát triển kế hoạch giảng dạy thú vị và linh hoạt. Sử dụng phương tiện giảng dạy và tài nguyên thể chất hiệu quả.
Khả năng tương tác và quản lý lớp học: Tạo môi trường tích cực và hỗ trợ trong lớp học. Ngoài ra, việc quản lý lớp học một cách hiệu quả sẽ đảm bảo an toàn và tập trung.
Kỹ năng giao tiếp: Giao tiếp một cách rõ ràng và tích cực với học sinh và đồng nghiệp. Qua đó, lắng nghe để hiểu rõ nhu cầu và mong muốn của học sinh.
Năng lực đánh giá: Đánh giá khả năng vận động của học sinh qua các kỳ kiểm tra và cung cấp phản hồi xây dựng.
Kiến thức về y tế và an toàn: Hiểu rõ các quy tắc an toàn và y tế liên quan đến hoạt động thể chất và thể dục.
Lộ trình thăng tiến của Giáo viên thể chất
Dưới đây là lộ trình thăng tiến của giáo viên thể chất theo các cấp bậc và giới thiệu kèm theo khoảng thời gian kinh nghiệm tương ứng:
Từ 0 - 2 năm: Giáo viên thể chất
Đây là giai đoạn khi giáo viên mới bắt đầu sự nghiệp, thường có khoảng 0-2 năm kinh nghiệm. Giáo viên mới thường được phân công giảng dạy các lớp cơ bản và nhận sự hướng dẫn từ giáo viên kinh nghiệm.
Từ 2 - 5 năm: Giáo viên chủ nhiệm
Khi có từ 2 - 5 năm kinh nghiệm, giáo viên thể chất có thể được đề xuất trở thành giáo viên chủ nhiệm của một lớp nào đó. Vai trò của giáo viên chủ nhiệm là quản lý và hướng dẫn lớp học, không chỉ trong việc giảng dạy môn thể chất mà còn trong việc tất cả các vấn đề liên quan đến học sinh trong lớp mình chủ nhiệm.
Từ 5 - 10 năm: Giáo viên chính của bộ môn
Sau khoảng 5-10 năm kinh nghiệm, giáo viên thể chất có thể thăng chức thành giáo viên chính của bộ môn. Với vai trò này, họ có trách nhiệm đảm bảo chất lượng giảng dạy và phát triển chương trình học thể chất. Họ có thể tham gia vào việc nghiên cứu và đưa ra các phương pháp giảng dạy tiên tiến.
Từ 10 năm trở lên: Quản lý giáo dục
Quản lý giáo dục cấp trường: Sau khoảng 10-15 năm kinh nghiệm, giáo viên thể chất có thể chuyển sang lĩnh vực quản lý giáo dục. Với vai trò quản lý cấp trường, họ có trách nhiệm lãnh đạo và quản lý hoạt động giáo dục của toàn trường.
Quản lý giáo dục cấp khu vực (ví dụ: giám đốc bộ môn, giám đốc trung tâm giáo dục): Với khoảng thời gian kinh nghiệm từ 15 năm trở lên, giáo viên thể chất có thể tiến thẳng vào vị trí quản lý giáo dục cấp khu vực. Họ có trách nhiệm lãnh đạo và quản lý các hoạt động giáo dục trên phạm vi khu vực nhất định.
Lộ trình thăng tiến có thể thay đổi tùy thuộc vào tổ chức giáo dục và hệ thống chính sách của quốc gia. Thời gian kinh nghiệm được đề cập chỉ là một ước lượng và có thể biến đổi tùy thuộc vào các yếu tố khác nhau như năng lực, thành tích và cơ hội phát triển trong môi trường làm việc.