Trường Đại học Yersin Đà Lạt

STT

Vị trí việc làm

Số lượng

Nguồn tài chính để trả thu nhập

Hình thức Tuyển dung

Thời gian dự kiến tuyển

dụng

Ghi chú

I

Giảng viên hạng III

21

1.

Giảng viên tiếng Anh

03

NSNN và

nguồn thu bổ sung

Xét tuyển (kiểm tra hồ sơ, kiểm tra năng lực ngoại ngữ, CNTT và

thực hành giảng dạy)

04.2024

2.

Giảng viên tiếng Pháp

01

3.

Giảng viên tiếng Đức

05

4.

Giảng viên tiếng Nhật

05

5.

Giảng viên tiếng Hàn Quốc

06

6.

Giảng viên BM. NN & VH Đông Nam Á

01

II

Giáo viên THPT Hạng III

01

1.

Giáo viên môn Toán

01

NSNN và

nguồn thu bổ sung

Xét tuyển (kiểm tra hồ sơ, kiểm tra năng lực ngoại ngữ, CNTT và

thực hành giảng dạy)

04/2024

III

Giáo viên THCS hạng III

08

1.

Giáo viên môn Toán

02

NSNN và

nguồn thu bổ sung

Xét tuyển (kiểm tra hồ sơ, kiểm tra năng lực ngoại ngữ, CNTT và thực hành giảng dạy)

04/2024

2.

Giáo viên Ngữ văn

02

3.

Giáo viên môn tiếng Anh

03

4.

Giáo viên môn Hóa

01

VI

Chuyên viên

05

1.

Chuyên viên Văn phòng Đoàn Thanh niên CSHCM

01

Xét tuyển (kiểm tra hồ sơ, kiểm tra năng lực ngoại ngữ, CNTT và phỏng vấn kiểm tra, sát

hạch chuyên môn)

04/2024

2.

Chuyên viên Khoa Đào tạo và Bồi dưỡng Ngoại ngữ

03

NSNN và nguồn thu bổ sung

3.

Chuyên viên VP Khoa NN & VH Nga

01

Tổng cộng

35

STT

Vị trí

Tiêu chuẩn

Yêu cầu

(1)

(2)

(3)

(4)

1.

Giảng viên Tiếng Anh, Pháp

Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo: Cầnđạt các yêu cầu tại cột

(4) tương ứng

–    Có học vị tiến sĩ, chuyên ngành phù hợp;

–    Tốt nghiệp đại học đạt loại khá trở lên, chuyên ngành đào tạo phù hợp;

Giảng viên Tiếng          Đức Tiếng Hàn Tiếng Nhật Đông Nam Á

–    Có học vị thạc sĩ chuyên ngành phù hợp, đạt loại khá trở lên tại các cơ sở đào tạo ở nước ngoài hoặc đạt loại giỏi tại các cơ sở đào tạo trong nước;

–    Tốt nghiệp đại học đạt loại khá trở lên, chuyên ngành đào tạo phù hợp;

–    Camkết có bằngtiến sĩ sau 5 năm kể từ ngàyđược tuyểndụng.

Giảng viên

(mô tả VTVL tại phụ lục 2 đính kèm)

Tiêu chuẩn về Ngoại ngữ và tin học

Có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin và sử dụng thành thạo ngoại ngữ phục vụ công tác giảng dạy và NCKH (là ngoại ngữ 2 đối với ứng viên dự tuyển giảng viên ngoại ngữ)

Yêu cầu về

tiêu chuẩn CDNN

Có chứng chỉ bồi dưỡng chức danh nghề nghiệp giảng viên

Tiêu chuẩn về năng    lực,

kỹ

năng

chuyê n môn, nghiệp vụ

– Nắm vững kiến thức cơ bản của môn học được phân công giảng dạy; có kiến thức tổng quát về một số môn học có liên quan trong chuyên ngành đào tạo được giao đảm nhiệm;

–   Hiểu và thực hiện đúng mục tiêu, kế hoạch, nội dung, chương trình các môn học được phân công thuộc chuyên ngành đào tạo. Xác định được thực tiễn và xu thế phát triển đào tạo, nghiên cứu của chuyên ngành ở trong và ngoài nước;

–   Sử dụng có hiệu quả và an toàn các phương tiện dạy học, trang thiết bị dạy học, có phương pháp dạy học hiệu quả, phù hợp với nội dung môn học; giảng dạy đạt yêu cầu trở lên;

–   Có khả năng nghiên cứu khoa học: Là tác giả duy nhất hoặc đứng tên đầu bài viết (đối với các tạp chí không sắp xếp tên tác giả theo thứ tự ABC) được công bố trên tạp chí khoa học chuyên ngành có mã số chuẩn ISSN hoặc chương sách giáo trình hoặc chuyên khảo được xuất bản bởi nhà xuất bản có mã số chuẩn ISBN. Cam kết có bài báo khoa học đăng trên kỷ yếu hội nghị hoặc hội thảo quốc tế của nhà xuất bản nước ngoài có mã số chuẩn quốc tế ISBN hoặc tương đương trở lên trước khi

kết thúc hợp đồng làm việc lần đầu.

Tiêu chuẩn về phẩm chất, đạo đức nghề nghiệp

–   Tâm huyết với nghề, giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo; có tinh thần đoàn kết, tôn trọng và hợp tác với đồng nghiệp trong cuộc sống và trong công tác; có lòng nhân ái, bao dung, độ lượng, đối xử hòa nhã với sinh viên, học viên, nghiên cứu sinh (sau đây gọi chung là người học); bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng của người học, đồng nghiệp và cộng đồng.

–   Tận tụy với công việc; thực hiện đúng nội quy, quy chế của cơ sở giáo dục đại học công lập và các quy định pháp luật của ngành.

–   Công bằng trong giảng dạy và giáo dục, đánh giá đúng thực chất năng lực của người học; thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng, lãng phí.

–   Các tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp khác theo quy định của pháp luật.

Ngoại

hình/sức khoẻ

Đủ sức khoẻ để công tác

STT

Vị trí

Tiêu chuẩn

Yêu cầu

(1)

(2)

(3)

(4)

2.

Giáo viên THPT

(mô tả VTVL tại phụ lục 2 đính kèm)

Tiêu chuẩn về

–    Có học vị thạc sĩ chuyên ngành phù hợp, đào tạo hệ chính quy và điểm trung bình chung toàn khóa đạt 7.0/10 (hoặc 2.5/4);

–   Tốt nghiệp đại học hệ chính quy đạt loại khá trở lên, chuyên ngành đào tạo phù hợp;

(Các ứng viên không thuộc ngành đào tạo giáo viên phải có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm dành cho giáo viên THPT theo chương trình do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành)

trình    độ đào

tạo:    Cần đạt

Các yêu cầu tại cột (4) tương ứng

Tiêu chuẩn về Ngoại ngữ và tin học

Có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong thực hiện các nhiệm vụ của giáo viên trung học cơ sở hạng III và có khả năng sử dụng ngoại ngữ trong một số nhiệm vụ cụ thể được giao (là

ngoại ngữ 2 đối với ứng viên dự tuyển giáo viên ngoại ngữ).

Tiêu chuẩn về kỹ năng, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ

–    Nắm được chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng, Nhà nước, quy định và yêu cầu của ngành, địa phương về giáo dục trung học phổ thông và triển khai thực hiện vào nhiệm vụ được giao;

–    Biết khai thác và sử dụng hiệu quả thiết bị công nghệ, thiết bị dạy học và học liệu trong dạy học, giáo dục và quản lí học sinh;

–    Có khả năng phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh; tư vấn tâm lý, hướng nghiệp, phát hiện tài năng, năng khiếu học sinh; hỗ trợ học sinh trong công tác giáo dục kỹ năng sống; tổ chức các hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp, khởi nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông;

–    Có khả năng dạy học qua internet, trên truyền hình theo chương trình môn học;

–    – Sử dụng được các phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện và sự tiến bộ của học sinh theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh;

–  Biết vận dụng các sáng kiến kinh nghiệm, kết quả nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng vào thực tế giảng dạy, giáo dục học sinh hoặc làm đồ dùng, thiết bị dạy học cấp trung học phổ thông;

–    Có khả năng hướng dẫn học sinh trung học phổ thông nghiên cứu khoa học kỹ thuật từ cấp trường trở lên;

–    Có năng lực tự học, tự bồi dưỡng để phát triển chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân.

Tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp

–    Chấp hành các chủ trương, đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, các quy định của ngành và địa phương về giáo dục trung học phổ thông;

–    Thường xuyên trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; gương mẫu trước học sinh;

–    Thương yêu, đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của học sinh; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp;

Thực hiện nghiêm túc các quy định về đạo đức nhà giáo; quy định về hành vi, ứng xử và trang phục.

Ngoại hình/sức khoẻ

Đủ sức khoẻ để công tác

STT

Vị trí

Tiêu chuẩn

Yêu cầu

(1)

(2)

(3)

(4)

3.

Giáo viên THCS

(mô tả VTVL tại phụ lục 2 đính kèm)

Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo: Cần đạt một trong các yêu cầu tạicột

(4) tương ứng

–    Tốt nghiệp Đại học loại giỏi trở lên chuyên ngành phù hợp thuộc ngành đào tạo giáo viên;

–    Tốt nghiệp đại học loại khá trở lên, chuyên ngành phù hợp thuộc ngành đào tạo giáo viên đồng thời có bằng thạc sĩ chuyên ngành phù hợp.

(Các ứng viên không thuộc ngành đào tạo giáo viên phải có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm dành cho giáo viên THCS theo chương trình do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành)

Tiêu chuẩn về Ngoại ngữ và tin học

Có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong thực hiện các nhiệm vụ của giáo viên trung học cơ sở hạng III và có khả năng

sử dụng ngoại ngữ trong một số nhiệm vụ cụ thể được giao (là ngoại ngữ 2 đối với ứng viên dụ tuyển giáo viên ngoại ngữ).

Yêu cầu tiêu

chuẩn         khác về CDNN

Có chứng chỉ bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giáo viên THCS

Tiêu chuẩn về kỹ năng, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ

– Nắm được chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng, Nhà nước, quy định và yêu cầu của ngành, địa phương về giáo dục trung học cơ sở và triển khai thực hiện vào nhiệm vụ được giao;

– Nắm vững kiến thức của môn học được phân công giảng dạy; có khả năng xây dựng được kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh;

–   Có khả năng áp dụng có hiệu quả các phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, tích cực hóa hoạt động của học sinh;

–   Sử dụng được các phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện và sự tiến bộ của học sinh theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh;

–   Có khả năng tư vấn tâm lý, hướng nghiệp cho học sinh; lồng ghép các hoạt động tư vấn tâm lý, hướng nghiệp vào trong hoạt động dạy học và giáo dục;

– Xây dựng được mối quan hệ hợp tác với cha mẹ học sinh, các tổ chức, cá nhân có liên quan trong việc thực hiện các hoạt động dạy học, giáo dục học sinh;

– Xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân;

Tiêu chuẩn về phẩm chất,

đạo đức nghề nghiệp

–  Chấp hành các chủ trương, đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, các quy định của ngành và địa phương về giáo dục trung học cơ sở;

–  Thường xuyên trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; gương mẫu trước học sinh;

–  Thương yêu, đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của học sinh; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp;

–  Thực hiện nghiêm túc các quy định về đạo đức nhà giáo; quy định về hành vi, ứng xử và trang phục.

Ngoại hình/sức khoẻ

Đủ sức khoẻ để công tác

STT

Vị trí

Tiêu chuẩn

Yêu cầu

(1)

(2)

(3)

(4)

Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo: Cần đạt một trong các yêu cầu tại cột

(4) tương ứng

–    Tốt nghiệp đại học đạt loại khá trở lên;

–    Tốt nghiệp đại học, có thời gian liên tục từ đủ 36 tháng trở lên và đang thực hiện công việc phù hợp với vị trí việc làm cần tuyển dụng.

4.

Chuyên viên

Tiêu chuẩn về Ngoại ngữ và tin học

Có kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản, sử dụng được ngoại ngữ ở trình độ tương đương bậc 3 khung năng lực ngoại

ngữ Việt Nam theo yêu cầu của vị trí việc làm (là ngoại ngữ 2 đối với ứng viên có bằng cử ngân ngoại ngữ).

Yêu    cầu tiêu

– Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức quản lý nhà nước theo tiêu chuẩn ngạch chuyên viên.

chuẩn khác về

CDNN

4.

Chuyên viên (mô tả

VTVL tại phụ lục 2 đính kèm)

Tiêu chuẩn về kỹ năng, năng lực chuyên

môn, nghiệp vụ

–    Nắm vững đường lối, chủ trương của Đảng, pháp luật về ngành, lĩnh vực công tác, các mục tiêu và đối tượng quản lý, hệ thống các nguyên tắc và cơ chế quản lý nghiệp vụ thuộc phạm vi công tác;

–    Có khả năng tham gia xây dựng và hướng dẫn thực hiện chế độ, chính sách, quy định về quản lý nhà nước thuộc ngành, lĩnh vực hoặc địa phương công tác; có khả năng tham gia nghiên cứu phục vụ quản lý và xử lý thông tin quản lý;

–    Có năng lực làm việc độc lập hoặc phối hợp theo nhóm; có kỹ năng soạn thảo văn bản và thuyết trình các vấn đề được giao tham mưu, đề xuất.

Tiêu chuẩn về phẩm chất,

đạo

– Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với chủ nghĩa Mác

– Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối, chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;

–  Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính; gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;

–  Tận tụy, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực, khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hóa và chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;

Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn, đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;

–  Thường xuyên có ý thức học tập, rèn luyện nâng cao phẩm chất, trình độ, năng lực.

Ngoại

hình/sức

Đủ sức khoẻ để công tác

khoẻ

TT

Vị trí

Nội dung

Hình thức

Thời gian

Thang điểm

Ghi chú

1.

Giảng viên

Giảng dạy một phần nội dung chuyên môn sẽ đảm nhận.

Giảng   trực tiếp cho sinh         viên

trên       giảng đường

01      tiết

học:           50 phút

Thang điểm 100

Không thực hiện việc phúc khảo đối với kết quả thực hành giảng dạy

2.

Giáo viên THPT

Giảng dạy một phần nội dung chuyên môn sẽ đảm nhận.

Giảng trực tiếp          cho

học           sinh

trên

lớp      01

tiết        học: 45 phút

Thang điểm 100

Không thực hiện việc phúc khảo đối với kết quả thực hành giảng dạy

3.

Giáo viên THCS

Giảng dạy một phần nội dung chuyên môn sẽ đảm nhận.

Giảng trực tiếp          cho

học         sinh trên

lớp      01

tiết        học: 45 phút

Thang điểm 100

Không thực hiện việc phúc khảo đối với kết quả

thực hành giảng dạy

Chuyên viên

– Hiểu biết về pháp luật: luật viên chức; chủ trương đường lối chính

sách  của  Đảng,  Pháp

Phỏng vấn 30’’

Thang điểm 10

Không thực hiện việc phúc khảo đối với kết quả phỏng vấn

Luật, Nhà nước

– Hiểu biết về quy chế

hoạt động, cơ cấu tổ

chức, chức năng nhiệm

vụ      của      ĐHQGHN,

Trường ĐHNN

–  Kỹ  năng  về  chuyên

môn, nghiệp vụ liên quan

đến VTVL dự tuyển

TT

Nội dung công việc

Người/đơn vị thực hiện

Sản phẩm

Thời gian dự kiến

1.

Lập kế hoạch tuyển dụng viên chức năm 2024 báo cáo ĐHQGHN và thông báo tới các đơn vị trong toàn Trường

Phòng TCCB

Kế hoạch tuyển dụng

02/2024

2.

Thông báo tuyển dụng trên phương tiện thông tin đại chúng. Đăng tải thông báo, bản mô tả chi tiết công việc của các vị trí tuyển dụng và các tài liệu dùng cho thi tuyển trên trang web của Trường.

Phòng TCCB

Đăng thông báo tuyển dụng trên Báo nhân dân. Thông tin tiêu chuẩn TD, mô tả các VT TD đăng trên webside của Trường

03/2024

3.

Tiếp nhận đơn đăng ký và sàng lọc hồ sơ (hồ sơ bản chụp)

Phòng TCCB

Hồ sơ ứng viên và danh sách trích ngang

03/2024

4.

Thành lập Hội đồng tuyển dụng viên chức năm 2024

Phòng TCCB

Quyết định

04/2024

5.

Họp Hội đồng tuyển dụng báo cáo kế hoạch chi tiết, cách thức tổ chức tuyển dụn, thông qua kế hoạch nhân

sự các Ban chuyên môn

Hội đồng TD theo QĐ của Hiệu trưởng

Kế hoạch tổ chức tuyển dụng

04/2024

6.

Triệu tập các ứng viên: Phổ biến

phương thức, nội dung xét tuyển, tài liệu ôn tập và lịch xét tuyển

Phòng TCCB

04/2024

7.

Thành lập Ban xét tuyển vòng 1 (Ban kiểm tra phiếu đăng ký dự tuyển), Ban xét tuyển vòng 2: Ban Giám sát, Ban coi thi, Ban đề, Ban chấm thực

hành giảng dạy; Ban Kiểm tra, sát hạch . . .

Phòng TCCB

Các QĐ

04/2024

8.

Niêm yết danh sách ứng viên đăng ký xét tuyển

Tổ giúp việc

Danh sách

04/2024

9.

Tổ chức xét tuyển vòng 1

Ban xét tuyển vòng 1

Biên bản kết quả xét tuyển vòng 1

04/2024

10.

Thông báo kết quả xét tuyển vòng 1 đến toàn thể ứng viên đồng thời đăng tải kết quả trên Website của Nhà

trường

Phòng TCCB

Kết quả thi

04/2024

11.

Tổ chức xét tuyển vòng 2

Ban xét tuyển vòng 2

04/2024

12.

Công nhận KQ tuyển dụng, thông báo KQ tới các ứng viên và ứng viên đồng thời đăng tải kết quả trên Website của Nhà trường

Phòng TCCB

QĐ công nhận KQ tuyển dụng, Thông báo kếtquả

04/2024

13.

Công bố DS trúng tuyển tới ứng viên và đồng thời đăng tải DS trúng tuyển trên Website của Nhà trường

Phòng TCCB

QĐ ứng viên trúng tuyển

05/2024

14.

Hoàn thiện hồ sơ TD bản photo công chứng

Các ứng viên

Hồ sơ

05/2024

15.

Họp Hội đồng TD báo cáo tình hình tổ chức thi.

Hội đồng TD

Biên bản

05/2024

16.

Thẩm định hồ sơ lương, BHXH của các ứng viên trúng tuyển và ra quyết định thu nhận ứng viên trúng tuyển

Phòng TCCB

Văn bản

05/2024

17.

Họp ứng viên trúng tuyển, trao QĐ và ký hợp đồng làm việc với ứng viên trúng tuyển

Phòng TCCB

Văn bản

05/2024

18.

Giới thiệu viên chức với đơn vị

Phòng TCCB

phối hợp với đơn vị

05/2024

19.

Báo cáo ĐHQGHN công tác tuyển dụng và danh sách ứng viên trúng tuyển

Phòng TCCB phối hợp với đơn vị

Văn bản

05/2024