Phân tích các khái niệm chủ yếu trong Phát triển chương trình nhà trường? | Câu hỏi ôn tập Phát triển chương trình nhà trường | HNUE

Chương trình giáo dục

Phát triển chương trình giáo dục

- Smith, Standley, Shores, 1957

Chương trình giáo dục là một chuỗi kiến thức/người học thu nhận được/do nhà trường thiết kế/mục đích rèn luyện cho HS phương pháp tư duy và hành động 

- Popham, Baker, 1970        

Chương trình giáo dục là tất cả những kết quả học tập cần đạt mà nhà trường chịu trách nhiệm thực hiện 

- Uo Potsdam, 2016

Chương trình giáo dục là văn kiện quy định những mục tiêu (kết quả đầu ra mong đợi), những định hướng cho nội dung, tổ chức, phương pháp dạy học và đánh giá của các chương trình GD (Uo Potsdam, 2016).

- Việt Nam, Luật giáo dục 2005

Chương trình giáo dục thể hiện mục tiêu giáo dục, quy định chuẩn kiến thức, kĩ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục, phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp, mỗi cấp học hay trình độ đào tạo.

- Phát triển chương trình giáo dục:là một quá trình liên tục nhằm không ngừng hoàn thiện chương trình giáo dục.

 Theo đó, chương trình giáo dục là một thực thể không phải được thiết kế một lần và dùng cho mãi mãi, mà được phát triển, bổ sung, hoàn thiện tùy theo sự thay đổi của trình độ phát triển kinh tế - xã hội, thành tựu khoa học kĩ thuật, yêu cầu của thị trường lao động và đặc điểm của người học. Mục tiêu đào tạo của nền giáo dục quốc dân thay đổi thì chương trình giáo dục cũng phải thay đổi theo, không ngừng phát triển và hoàn thiện.

Chương trình nhà trường

Phát triển chương trình giáo dục nhà trường

- Bao gồm những cách thức mà một trường đưa chương trình giáo dục quốc gia vào ứng dụng thực tế.

- Phải gắn liền với nhu cầu của địa phương cùng với những nguồn lực, ngành nghề ưu tiên do lợi thế so sánh vùng miền đặc thù.

- Cần được thiết kế dưới sự tư vấn của hội đồng trường.

- Là quá trình mà một nhà trường cụ thể hóa chương trình giáo dục quốc gia, làm cho chương trình giáo dục quốc gia phù hợp ở mức độ cao nhất với thực tiễn của cơ sở giáo dục.

- Trên cơ sở đảm bảo yêu cầu chung của chương trình giáo dục quốc gia, mỗi nhà trường sẽ lựa chọn, xây dựng nội dung và xác định cách thức thực hiện phản ánh đặc trưng và phù hợp với thực tiễn nhà trường nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển của người học, thực hiện có hiệu quả mục tiêu giáo dục.