Câu hỏi phỏng vấn Giảng viên quản lý giáo dục

Lĩnh vực nào cũng có những khó khăn riêng. Mục đích của cuộc điều tra này là tìm hiểu về những trở ngại trước đây của bạn và cách bạn vượt qua chúng. Có lẽ chúng gắn liền với công việc hiện tại và cũng xảy ra ở đây. Do đó, nhà tuyển dụng muốn tìm hiểu về những khó khăn trước đây của bạn.

Câu trả lời mẫu

“Tôi có một học sinh thiếu tôn trọng và không bao giờ chú ý trong lớp. Bởi vì ông ấy là họ hàng của hiệu trưởng trường chúng tôi nên điều đó thật khó khăn với tôi. Ban đầu, tôi gặp khó khăn trong việc giáo dục cháu, nhưng sau một thời gian, tôi quyết định nói chuyện với cháu về điều đó vì điểm số của cháu liên tục giảm sút. Cuối cùng, họ để tôi dạy anh ấy theo phong cách riêng của mình và mọi thứ bắt đầu được cải thiện.”

Người phỏng vấn có thể hỏi câu hỏi này để tìm hiểu thêm về phong cách giảng dạy của bạn và cách bạn có thể giúp học sinh thành công. Bạn có thể trả lời câu hỏi này bằng cách mô tả một số phương pháp đã hiệu quả với bạn trước đây hoặc bạn có thể đề cập đến một số kỹ thuật mới mà bạn muốn thử nếu chưa từng sử dụng chúng trước đây.

Ví dụ: “Tôi tin rằng việc thu hút học sinh là một phần quan trọng của việc dạy và học. Tôi cố gắng tạo ra một môi trường trong đó học sinh của tôi cảm thấy thoải mái khi đặt câu hỏi, chia sẻ ý tưởng và tham gia thảo luận trong lớp. Để làm điều này, tôi sử dụng nhiều phương pháp khác nhau.

Một phương pháp tôi sử dụng là phương pháp lớp học đảo ngược. Điều này liên quan đến việc cung cấp tài liệu bài giảng trực tuyến trước giờ học để trong thời gian cùng nhau, chúng ta có thể tập trung vào các hoạt động giải quyết vấn đề, làm việc nhóm và các nhiệm vụ tương tác khác. Điều này cho phép tôi đánh giá tốt hơn sự hiểu biết của học sinh và cung cấp hướng dẫn cá nhân khi cần thiết.

Một kỹ thuật khác tôi sử dụng là kết hợp công nghệ vào bài giảng của mình. Ví dụ: tôi thường sử dụng trình chiếu kỹ thuật số có nhúng video hoặc hoạt ảnh để giúp giải thích các khái niệm phức tạp. Tôi cũng muốn giao các dự án yêu cầu học sinh áp dụng những gì đã học vào các tình huống thực tế.”

Người phỏng vấn có thể hỏi câu hỏi này để đánh giá kỹ năng giải quyết xung đột của bạn. Họ muốn biết rằng bạn có thể giữ an toàn cho học sinh và đảm bảo rằng các em đang học hỏi từ tình huống này. Trong câu trả lời của bạn, hãy giải thích cách bạn sẽ xử lý tình huống trong khi vẫn lưu ý đến sự an toàn của mọi người.

Ví dụ: “Khi gặp tình huống hai học sinh đang tranh cãi trong lớp, điều đầu tiên tôi làm là lùi lại một bước và đánh giá tình hình. Tôi đảm bảo rằng mọi người đều có cơ hội bày tỏ quan điểm của mình mà không bị gián đoạn hoặc phán xét. Sau khi cả hai bên đã được lắng nghe, tôi sẽ cố gắng tạo điều kiện cho hai học sinh thảo luận để họ có thể tự mình đi đến giải pháp.

Tôi cũng cố gắng tạo ra một môi trường trong lớp học của mình, nơi khuyến khích đối thoại cởi mở và bất đồng tôn trọng. Điều này giúp ngăn chặn những tình huống như thế này xảy ra ngay từ đầu. Cuối cùng, nếu cần, tôi sẽ can thiệp bằng các biện pháp kỷ luật như giao bài tập thêm hoặc hướng dẫn bổ sung để giúp học sinh vượt qua cuộc tranh cãi.”

Câu hỏi này có thể giúp người phỏng vấn hiểu cách bạn lên kế hoạch cho bài học và những bước bạn thực hiện để đảm bảo học sinh tiếp thu tài liệu. Câu trả lời của bạn nên bao gồm quy trình từng bước để tạo giáo án, bao gồm mọi công cụ hoặc tài nguyên bạn sử dụng để tạo chúng.

Ví dụ: “Quy trình soạn giáo án của tôi dựa trên một số nguyên tắc chính. Đầu tiên, tôi tin vào việc điều chỉnh các bài học của mình sao cho phù hợp với nhu cầu cá nhân của từng học sinh. Tôi tính đến phong cách học tập, sở thích và khả năng của học sinh khi thiết kế bài học của mình. Thứ hai, tôi cố gắng tạo ra các hoạt động hấp dẫn và tương tác để giúp học sinh luôn hứng thú và có động lực. Cuối cùng, tôi sử dụng nhiều phương pháp giảng dạy khác nhau như giảng bài, làm việc nhóm và hoạt động thực hành để đảm bảo tất cả học sinh đều có thể học tập hiệu quả.”

Người phỏng vấn có thể hỏi câu hỏi này để tìm hiểu thêm về kỹ năng giải quyết xung đột của bạn. Họ muốn biết bạn sẽ xử lý thế nào khi một học sinh quậy phá hoặc thiếu tôn trọng trong lớp học. Trong câu trả lời của bạn, hãy cố gắng thể hiện rằng bạn có thể giữ bình tĩnh và tập trung đồng thời duy trì quyền kiểm soát lớp học.

Ví dụ: “Gần đây tôi gặp một tình huống là tôi đang dạy một khóa học nâng cao và đặc biệt có một học sinh gặp khó khăn trong việc hiểu tài liệu. Anh ấy thường thách thức quyền lực của tôi, đặt những câu hỏi lạc đề và thường làm gián đoạn lớp học.

Để quản lý học sinh khó tính này, trước tiên tôi dành thời gian để hiểu lý do tại sao cậu ấy gặp khó khăn với tài liệu. Sau khi nói chuyện riêng với anh ấy, tôi phát hiện ra rằng anh ấy đến từ một nền tảng giáo dục khác với những học sinh còn lại và cần được trợ giúp thêm để nắm bắt các khái niệm.

Để giải quyết nhu cầu của cháu, tôi đã tạo ra các tài liệu bổ sung được thiết kế riêng cho phong cách học tập của cháu và cung cấp các buổi dạy kèm bổ sung ngoài lớp học. Điều này cho phép anh hiểu rõ hơn về tài liệu đồng thời giúp anh cảm thấy thoải mái hơn trong môi trường lớp học. Cuối cùng, anh ấy đã hoàn thành xuất sắc khóa học và thậm chí còn nhận được điểm cao hơn mong đợi”.

Câu hỏi này là một cách tuyệt vời để cho người phỏng vấn thấy niềm đam mê giảng dạy của bạn. Nó cũng cung cấp cho họ cái nhìn sâu sắc về điều bạn sẽ hào hứng nhất ở vai trò này. Khi trả lời, hãy cố gắng chọn điều gì đó liên quan đến vị trí hoặc sứ mệnh của trường.

Ví dụ: “Nếu tôi có cơ hội dạy một khóa học về bất kỳ chủ đề nào, tôi sẽ chọn dạy một khóa học về công nghệ hiện đại và tác động của nó đối với xã hội. Công nghệ đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của chúng ta trong những năm gần đây và điều quan trọng là học sinh phải hiểu được cả những tác động tích cực và tiêu cực đi kèm với nó. Trong khóa học của mình, tôi sẽ tập trung vào việc dạy sinh viên cách sử dụng công nghệ một cách có trách nhiệm và có đạo đức. Chúng tôi sẽ khám phá các chủ đề như an ninh mạng, quyền riêng tư dữ liệu, quấy rối trực tuyến và kiến ​​thức kỹ thuật số. Mục tiêu của tôi là trang bị cho sinh viên kiến ​​thức và kỹ năng cần thiết để điều hướng bối cảnh công nghệ luôn thay đổi một cách an toàn và tự tin. Hơn nữa, tôi tin rằng khóa học này có thể giúp sinh viên phát triển tư duy phê phán và kỹ năng giải quyết vấn đề có thể áp dụng vào các lĩnh vực khác trong cuộc sống của họ.”

Câu hỏi này có thể giúp người phỏng vấn hiểu cách bạn phản ứng với những thách thức trong lớp học. Câu trả lời của bạn sẽ cho thấy rằng bạn sẵn sàng thừa nhận sai lầm của mình và học hỏi từ chúng.

Ví dụ: “Nếu tôi nhận ra mình đã mắc lỗi trong bài giảng trước, điều đầu tiên tôi sẽ làm là chịu trách nhiệm về lỗi lầm của mình. Tôi hiểu rằng sai lầm là một phần của quá trình học hỏi và trưởng thành, vì vậy tôi sẽ không quá khắt khe với bản thân. Thay vào đó, tôi sẽ coi đây là cơ hội để rút kinh nghiệm và đảm bảo điều đó sẽ không xảy ra nữa. Sau đó, tôi sẽ liên hệ với bất kỳ học sinh nào bị ảnh hưởng bởi sai sót này và xin lỗi vì đã không cung cấp cho họ thông tin chính xác. Tôi tin rằng điều quan trọng là phải thừa nhận khi bạn mắc lỗi và cho học sinh thấy rằng bạn sẵn sàng nhận lỗi về lỗi đó.

Cuối cùng, tôi sẽ xem lại tài liệu và thực hiện bất kỳ chỉnh sửa hoặc cập nhật cần thiết nào. Điều này có thể bao gồm cập nhật các trang trình bày, bổ sung thêm tài nguyên hoặc sửa đổi ghi chú bài giảng. Tôi cam kết đảm bảo các bài giảng của mình luôn cập nhật và chính xác, vì vậy tôi sẽ dành thời gian để đảm bảo mọi thứ đã được sửa chữa trước khi tiếp tục.”

Là một giảng viên, bạn có thể cần đưa ra phản hồi cho sinh viên của mình. Người phỏng vấn hỏi câu hỏi này để xem liệu bạn có thể xử lý tốt những lời chỉ trích mang tính xây dựng hay không. Sử dụng các ví dụ từ những trải nghiệm trước đây mà bạn nhận được phản hồi tiêu cực và cách bạn sử dụng nó để cải thiện bản thân hoặc phương pháp giảng dạy của mình.

Ví dụ: “Tôi xử lý những lời chỉ trích rất tốt. Tôi hiểu rằng đó là một phần quan trọng của quá trình học tập và có thể giúp tôi cải thiện việc giảng dạy của mình trong tương lai. Tôi luôn coi trọng phản hồi và sử dụng nó để phản ánh hiệu suất của mình, nhờ đó tôi có thể thực hiện những thay đổi cần thiết nếu cần. Tôi cũng cố gắng giữ thái độ cởi mở khi nhận được những lời chỉ trích và tìm cách học hỏi từ nó. Tôi tin rằng những lời phê bình mang tính xây dựng nên được đón nhận như một cách để trưởng thành và phát triển một cách chuyên nghiệp.”

Người phỏng vấn có thể hỏi câu hỏi này để tìm hiểu thêm về quá trình chấm điểm của bạn và cách bạn chấm điểm bài tập. Họ muốn biết liệu bạn có nhất quán trong việc chấm điểm hay không, liệu bạn có cung cấp cho học sinh phản hồi về bài làm của họ hay không và bạn sử dụng những tiêu chuẩn nào khi chấm điểm. Trong câu trả lời của bạn, hãy giải thích các bước bạn thực hiện khi chấm điểm bài tập và bao gồm bất kỳ phương pháp cụ thể nào bạn sử dụng để chấm điểm.

Ví dụ: “Khi xem bài tập, tôi áp dụng cách tiếp cận toàn diện để chấm điểm. Đầu tiên và quan trọng nhất, tôi đảm bảo rằng bài tập đáp ứng tất cả các tiêu chí được nêu trong phiếu tự đánh giá. Điều này bao gồm việc đánh giá chất lượng bài làm của học sinh, sự hiểu biết của họ về tài liệu và bất kỳ thành phần nào khác được chỉ định trong phiếu tự đánh giá.

Sau khi tôi đã đánh giá chất lượng tổng thể của bài tập, tôi sẽ tìm kiếm những lĩnh vực mà học sinh đã xuất sắc hoặc có thể cải thiện. Nếu có bất kỳ khái niệm nào cần được làm rõ thêm, tôi sẽ đưa ra phản hồi về cách học sinh có thể cải thiện sự hiểu biết của mình. Cuối cùng, tôi cho điểm thích hợp dựa trên đánh giá của tôi về thành tích của học sinh.”

Người phỏng vấn có thể hỏi câu hỏi này để tìm hiểu thêm về kỹ năng giao tiếp của bạn và cách bạn cải thiện cách làm hiện tại của họ. Trong câu trả lời của bạn, hãy giải thích một chiến lược bạn đã sử dụng trước đây để giúp học sinh sắp xếp ngăn nắp và chuẩn bị cho các bài tập hoặc bài kiểm tra sắp tới.

Ví dụ: “Tôi tin rằng chìa khóa để cải thiện việc giao tiếp với học sinh về các bài kiểm tra và bài tập sắp tới là tạo ra một hệ thống nhắc nhở. Điều này có thể được thực hiện theo nhiều cách, tùy thuộc vào nguồn lực sẵn có tại cơ sở.

Một chiến lược tôi sẽ sử dụng là thiết lập hệ thống email hoặc tin nhắn văn bản tự động cho mỗi học sinh. Điều này có thể bao gồm việc gửi email hàng tuần tóm tắt tất cả các bài kiểm tra và bài tập sắp tới trong tuần tới. Nó cũng có thể bao gồm các thông báo được cá nhân hóa được gửi trực tiếp đến từng học sinh khi họ có bài tập hoặc bài kiểm tra sắp đến hạn.

Một chiến lược khác mà tôi sẽ sử dụng là tạo một trang lịch trên trang web của trường nơi học sinh có thể dễ dàng xem các bài kiểm tra và bài tập sắp tới. Trang này cần được cập nhật thường xuyên để học sinh luôn biết những gì sắp diễn ra. Cuối cùng, tôi khuyến khích các giáo sư đăng thông báo trong lớp học của họ cũng như trực tuyến, chẳng hạn như thông qua các diễn đàn thảo luận hoặc mạng xã hội, để đảm bảo rằng không sinh viên nào bỏ lỡ những thông tin quan trọng.”

Nói trước công chúng là trách nhiệm chung của giảng viên, vì vậy người phỏng vấn có thể hỏi câu hỏi này để tìm hiểu thêm về kinh nghiệm nói trước công chúng của bạn. Sử dụng câu trả lời của bạn để mô tả các loại bài thuyết trình bạn đã đưa ra và tần suất bạn làm như vậy. Bạn cũng có thể chia sẻ bất kỳ phản hồi nào bạn nhận được từ những trải nghiệm này.

Ví dụ: “Tôi có nhiều kinh nghiệm trong việc thuyết trình trước công chúng. Tôi đã là giảng viên trong 5 năm qua và đã thuyết trình trước nhiều khán giả thuộc mọi quy mô, từ các nhóm nhỏ sinh viên đến khán phòng lớn với hàng trăm người. Cách tiếp cận của tôi là tạo ra các bài thuyết trình hấp dẫn và giàu thông tin để thu hút khán giả suốt buổi. Tôi cố gắng đảm bảo mỗi bài thuyết trình đều có một câu chuyện hoặc mạch tường thuật thú vị thu hút sự chú ý của họ và giúp họ hiểu tài liệu tốt hơn.

Ngoài ra, tôi rất thoải mái khi nói chuyện trước đám đông và thích tương tác với khán giả của mình. Tôi luôn dành thời gian để trả lời các câu hỏi và đảm bảo mọi người hiểu tài liệu trước khi tiếp tục. Tôi cũng thích sử dụng hình ảnh như trang trình bày, video và các yếu tố đa phương tiện khác để giúp minh họa các điểm chính và thu hút sự quan tâm của khán giả. Cuối cùng, tôi rất thành thạo trong việc sử dụng công nghệ để cải thiện bài thuyết trình của mình, điều này cho phép tôi điều chỉnh nội dung của mình một cách nhanh chóng và dễ dàng tùy thuộc vào quy mô và loại khán giả.”

Người phỏng vấn có thể hỏi câu hỏi này để tìm hiểu thêm về phong cách giảng dạy của bạn. Họ muốn biết bạn thích phương pháp nào và tại sao, để họ có thể quyết định xem những ưu tiên đó có phù hợp với tổ chức của họ hay không. Trong câu trả lời của bạn, hãy giải thích lý do đằng sau sở thích của bạn và chia sẻ bất kỳ trải nghiệm nào đã giúp bạn phát triển những sở thích này.

Ví dụ: “Tôi tin rằng phương pháp giảng dạy tốt nhất là phương pháp thu hút học sinh và cho phép họ học theo cách có ý nghĩa đối với họ. Tôi thích sử dụng phương pháp học tập tích cực hơn, phương pháp này khuyến khích học sinh làm chủ quá trình học tập của riêng mình. Điều này bao gồm các hoạt động như làm việc nhóm, thảo luận, nhiệm vụ giải quyết vấn đề và các hoạt động tương tác khác. Bằng cách thu hút học sinh theo cách này, các em có thể phát triển kỹ năng tư duy phản biện và trở thành những người học độc lập hơn.

Đồng thời, tôi cũng nhận thấy tầm quan trọng của các phương pháp giảng dạy truyền thống như giảng bài, trình diễn, thuyết trình. Những phương pháp này cung cấp cho sinh viên những thông tin cần thiết và giúp họ hiểu các khái niệm phức tạp. Tôi cố gắng kết hợp cả phương pháp giảng dạy tích cực và truyền thống trong các lớp học của mình để đảm bảo học sinh nhận được sự hướng dẫn toàn diện.”

Câu hỏi này là một cách tuyệt vời để cho người phỏng vấn thấy rằng bạn hiểu ý nghĩa của việc trở thành một giảng viên. Nó cũng cung cấp cho họ cái nhìn sâu sắc về triết lý giảng dạy của bạn và cách bạn tiếp cận việc giảng dạy nếu được thuê. Khi trả lời câu hỏi này, hãy nghĩ về những phẩm chất mà bạn tin rằng sẽ tạo nên một giáo viên giỏi và liên hệ những phẩm chất đó với việc trở thành một giảng viên.

Ví dụ: “Tôi tin rằng điều quan trọng nhất mà giảng viên có thể làm cho sinh viên của mình là tạo ra một môi trường khuyến khích học tập và phát triển. Với tư cách là một giảng viên, tôi cố gắng thúc đẩy bầu không khí đối thoại và cộng tác cởi mở, nơi sinh viên cảm thấy thoải mái khi đặt câu hỏi và tham gia vào các cuộc trò chuyện có ý nghĩa. Tôi cũng ưu tiên tạo ra một không gian an toàn cho tất cả học sinh của mình, bất kể trình độ học vấn hay kinh nghiệm. Bằng cách cung cấp sự hỗ trợ và hướng dẫn, tôi mong muốn trao quyền cho học sinh của mình nắm quyền sở hữu nền giáo dục của mình và trở thành những người học độc lập. Cuối cùng, tôi nghĩ điều cần thiết là giảng viên phải có khả năng thích ứng với các phong cách giảng dạy khác nhau và điều chỉnh cách tiếp cận dựa trên nhu cầu của sinh viên. Bằng cách đó, chúng tôi có thể đảm bảo rằng học sinh của chúng tôi đang nhận được sự giảng dạy tốt nhất có thể và phát huy hết tiềm năng của mình.”

Câu hỏi này là một cách tuyệt vời để cho người phỏng vấn thấy rằng bạn nhận thức được các xu hướng giáo dục hiện tại và cách chúng có thể mang lại lợi ích cho học sinh của bạn. Khi trả lời, điều quan trọng là phải giải thích ý nghĩa của phong trào này và cách bạn áp dụng các nguyên tắc của nó vào phong cách giảng dạy của mình.

Ví dụ: “Tôi thực sự tin tưởng rằng học sinh nên làm chủ việc học của mình trong lớp học. Để thúc đẩy điều này, tôi tạo ra một môi trường nơi học sinh cảm thấy được trao quyền để đặt câu hỏi và tự mình khám phá các chủ đề. Tôi cung cấp cho họ các tài nguyên như sách giáo khoa, bài báo và video để giúp họ học độc lập. Tôi cũng khuyến khích họ cộng tác với nhau bằng cách tạo các dự án hoặc thảo luận nhóm. Cuối cùng, tôi thường xuyên cung cấp cho họ phản hồi và hỗ trợ để họ có thể theo dõi tiến trình của mình và điều chỉnh nếu cần. Tất cả những chiến lược này giúp nuôi dưỡng ý thức độc lập và tự chủ ở học sinh của tôi.”