Xem thêm: Tóm tắt lý thuyết Nhập môn xã hội học
A. Robert Aumann
B. David Audretsch
C. Emile Dukheim
D.Dean Baker
A. Herbert Spencer
B. August Comte
C. Dean Baker
D. Emile Dukheim
A. Cung cấp tri thức khoa học về bản chất của hiện thực xã hội và con người
B. Phát hiện các quy luật, tính quy luật, cơ chế nảy sinh, vận động và phát triển của quá trình, hiện tượng xã hội
C. Phát hiện các hiện tượng xã hội, sự biến chuyển các hình thái kinh tế xã hội và biến đổi của môi trường tự nhiên
D. Xây dựng và phát triển hệ thống các phạm trù, khái niệm, lý thuyết…
A. “Cầu nối” giữa những nhà khoa học với tầng lớp nhân dân lao động, những đối tượng yếu thế trong xã hội
B. Chức năng “cầu nối” giữa nhà khoa học và nhà lãnh đạo quản lý, nhà kinh doanh, với người dân…
C. Chức năng dự báo khoa học
D. Chức năng kiến nghị đề xuất
A. Tác động hiệu quả đến tư tưởng quần chúng cũng như giáo dục quần chúng, cảnh báo quần chúng nên và không nên làm.
B. Phát triển tư duy khoa học cho các nhà lãnh đạo, quản lý.
C.Phát triển tư duy cho các nhà kinh tế, nhằm tạo điều kiện cho xã hội phát triển.
D.Bồi bổ, rèn luyện kỹ năng quản lý lãnh đạo cho các nhà lãnh đạo .
A. Auguste Comte (1789 – 1857)
B. Herbert Spencer (1820 – 1903)
C. Karl Marx (1818 – 1883)
D. Emile Dukheim (1858 – 1917)
A. Tôn giáo và các cuộc đấu tranh về tôn giáo.
B. Sự hình thành các nền văn minh trên thế giới.
C. Sự biến đổi về kinh tế, xã hội, chính trị và phương pháp luận nghiên cứu.
D. Cả A và B đều đúng.
A. Nghiên cứu những hình thức và mức độ biểu hiện của các hiện tượng xã hội, các quá trình xã hội.
B. Nghiên cứu những nguyên nhân, động cơ của những hành động xã hội, những biến đổi xã hội.
A. Chỉ ra đặc trưng, xu hướng của những quá trình xã hội, từ đó đưa ra các dự báo xã hội.
B. Tất cả đều đúng.
A. 1838
B. 1839
C. 1840
D. 1841
A. Auguste Comte (1789 – 1857)
B. Herbert Spencer (1820 – 1903)
C.Karl Marx (1818 – 1883)
D.Emile Dukheim (1858 – 1917)
A. Auguste Comte (1789 – 1857)
B. Herbert Spencer (1820 – 1903)
C. Karl Marx (1818 – 1883)
D. Emile Dukheim (1858 – 1917)
A. Auguste Comte (1789 – 1857)
B. Herbert Spencer (1820 – 1903)
C. Karl Marx (1818 – 1883)
D. Emile Dukheim (1858 – 1917)
A. Nhận thức mang tính thần bí và niềm tin vào lực lượng siêu tự nhiên, siêu nhân.
B. Nhận thức mang tính lai ghép và ý tưởng hóa một cách trừu tượng về các sự vật hiện tượng .
C. Nhận thức dựa trên phương pháp tư duy thực chứng, tức là quá trình nhận thức để nắm bắt khái niệm, tri thức dựa trên các bằng chứng xác thực của các giác quan.
D. Tất cả đều đúng.
A. Nhận thức mang tính thần bí và niềm tin vào lực lượng siêu tự nhiên, siêu nhân.
B. Nhận thức mang tính lai ghép và ý tưởng hóa một cách trừu tượng về các sự vật hiện tượng.
C. Nhận thức dựa trên phương pháp tư duy thực chứng, tức là quá trình nhận thức để nắm bắt khái niệm, tri thức dựa trên các bằng chứng xác thực của các giác quan.
D. Tất cả đều đúng.
D. Câu B và C đúng.
A. Sự bừng dậy của kinh tế công nghiệp làm phá vỡ cách sống đã hình thành lâu đời từ thời trung cổ.
B. Sự phát triển của đô thị nhanh chóng kéo theo các vấn đề về ô nhiễm, tội phạm, nhà ở... dẫn đến sự quan tâm đến xã hội.
C. Những thay đổi chính trị xóa bỏ quyền lợi thần thánh của giai cấp quý tộc phong kiến, giải phóng tự do và quyền lợi cá nhân, phát triển tư tưởng chính trị cách mạng
D. Tất cả các câu trên đều đúng.
A. Sự kiện xã hội phải là những gì ở bên ngoài cá nhân
B. Các sự kiện xã hội bao giờ cũng là chung đối với nhiều cá nhân
C. Các sự kiện xã hội bao giờ cũng có sức mạnh kiểm soát, hạn chế, cưỡng chế hành động và hành vi của cá nhân
D. Tất cả đều đúng
A. Auguste Comte (1789 – 1857)
B. Herbert Spencer (1820 – 1903)
C. Karl Marx (1818 – 1883)
D. Emile Dukheim (1858 – 1917)
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
A. Đoàn kết cơ học (cơ giới)
B. Đoàn kết hữu cơ
C. Đoàn kết bộ phận
D. Tất cả đều đúng
A. Đoàn kết cơ học (cơ giới)
B. Đoàn kết hữu cơ
C. Đoàn kết bộ phận
D. Tất cả đều đúng
B. Herbert Spencer (1820 – 1903)
C. Karl Marx (1818 – 1883)
D. Emile Dukheim (1858 – 1917)
A. Nguyên lý tiến hóa
B. Nguyên lý di truyền
C. Nguyên lý tạo hóa
D. Tất cả đều sai
A. Auguste Comte (1789 – 1857)
B. Herbert Spencer (1820 – 1903)
C. Max Weber (1864 – 1920)
D. Emile Dukheim (1858 – 1917)
A. Auguste Comte (1789 – 1857)
B. Herbert Spencer (1820 – 1903)
C. Karl Marx (1818 – 1883)
D. Emile Dukheim (1858 – 1917)
A. Mô hình lý thuyết tương tác biểu tượng
B. Mô hình lý thuyết cấu trúc – chức năng
C. Mô hình lý thuyết xung đột
D. Tất cả đều đúng
triển của các mối quan hệ giữa con người và xã hội.
A. Triết học
B. Tâm lý
C. Xã hội học
D. Nhân học
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
A. Cách tiếp cận vĩ mô
B. Cách tiếp cận vi mô
C. Cách tiếp cận tích hợp vi – vĩ mô
D. Tất cả đều đúng
A. Cách tiếp cận vĩ mô
B. Cách tiếp cận vi mô
C. Cách tiếp cận tích hợp vi – vĩ mô
D. Tất cả đều đúng
A. Cách tiếp cận vĩ mô
B. Cách tiếp cận vi mô
C. Cách tiếp cận tích hợp vi – vĩ mô
D. Tất cả đều đúng
A. Nâng cao sự am hiểu về thế giới và xã hội
B. Hiểu những cơ hội và hạn chế, những bó buộc gặp phải trong cuộc sống
C. Tham gia tích cực hơn các hoạt động trong xã hội
D. Tất cả đều đúng
A. Cách mạng tư sản và việc thành lập nhà nước tư sản
B. Mâu thuẫn về lợi ích giữa các tầng lớp xã hội, đặc biệt là giai cấp vô sản và tư sản
C. Cả A & B đều đúng
D. Cả A & B đều sai
A. Tư tưởng khoa học thời Phục hưng, Khai sáng về con người và quyền con người
B. Sự phát triển mạnh mẽ của khoa học, đặc biệt là phương pháp luận nghiên cứu khoa học
C. Cả A & B đều đúng
D. Cả A & B đều sai
A. Auguste Comte (1789 – 1857)
B. Herbert Spencer (1820 – 1903)
C. Karl Marx (1818 – 1883)
D. Emile Dukheim (1858 – 1917)
A. Hành động xúc cảm
B. Hành động truyền thống
C. Hành động hướng tới mục đích
D. Hành động hướng tới giá trị
A. Hành động xúc cảm
B. Hành động truyền thống
C. Hành động hướng tới mục đích
D. Hành động hướng tới giá trị
A. Hành động xúc cảm
B. Hành động truyền thống
C. Hành động hướng tới mục đích
D. Hành động hướng tới giá trị
A. Hành động xúc cảm
B. Hành động truyền thống
C. Hành động hướng tới mục đích
D. Hành động hướng tới giá trị
A. Nhãn quan xã hội học
B. Nhãn quan nhân học
C. Nhãn quan triết học
D. Nhãn quan kinh tế học
A. Tĩnh học xã hội
B. Động học xã hội
C. Cấu trúc xã hội
D. Tất cả đều đúng
A. Chức năng “cầu nối” giữa nhà khoa học và nhà lãnh đạo quản lý, nhà kinh doanh, với người dân.
B. Làm cầu nối giữa nhà kinh tế với người tiêu dùng hàng hóa.
C. Chức năng định hướng phát triển môi trường tự nhiên và xã hội.
D. Cả A và B đều đúng
A. Cung cấp tri thức khoa học về bản chất của hiện thực xã hội và con người.
B. Cung cấp tri thức khoa học về quy luật tiến hóa loài người .
C. Xây dựng và phát triển hệ thống các khái niệm, các phạm trù, lý thuyết.
D. Cả A và C đều đúng.
A. Cung cấp tri thức khoa học về bản chất của hiện thực xã hội và con người.
B. Phát hiện các quy luật, tính quy luật và cơ chế nảy sinh, vận động và phát triển của quá trình, hiện tượng xã hội.
C. Xây dựng và phát triển hệ thống các phạm trù, khái niệm, lý thuyết và phương pháp luận nghiên cứu.
D. Tất cả đều đúng.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| C | C | C | A | C | A | C | D | A | A |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| A | D | A | B | D | D | D | B | A | B |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
| B | A | C | C | B | C | B | A | B | C |
| 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
| D | C | C | D | A | B | C | D | A | B |
| 41 | 42 | 43 | |||||||
| A | A | D |
Xem thêm câu hỏi trắc nghiệm chương khác:
Chương 3: Quá trình xã hội hóa, vị trí và vai trò xã hội
Chương 4: Tổ chức xã hội và thiết chế xã hội
Chương 5: Phân tầng xã hội và di động xã hội
Việc làm dành cho sinh viên:
Việc làm nhân viên truyền thông xã hội mới nhất
Việc làm gia sư các môn cập nhật theo ngày mới nhất
Việc làm thêm nhân viên phục vụ nhà hàng/ quán cafe dành cho sinh viên
Việc làm thực tập sinh trách nhiệm xã hội mới nhất
Mức lương của thực tập sinh trách nhiệm xã hội là bao nhiêu?
Đăng nhập để có thể bình luận
Trọn bộ tài liệu Đáp án sách bài tập Summit 2 Student Book Answer có đáp án chi tiết của trường Đại học FPT. Câu hỏi ôn tập dưới dạng tự luận có đáp án giúp bạn ôn tập hiệu quả và đạt điểm cao cuối học phần.
Tài liệu gồm 234 trang, có 4 phần chính bao gồm các kiến thức cơ bản liên quan: Giới thiệu: Thị trường và giá cả; Người sản xuất, người tiêu dùng và thị trường cạnh tranh; Cấu trúc thị trường và chiến lược cạnh tranh; Thông tin, suy thoái của thị trường và vai trò chính phủ giúp bạn ôn luyện và nắm vững kiến thức môn học Kinh tế vi mô. Mời bạn đọc đón xem!
Trọn bộ tài liệu Bài tập trắc nghiệm môn Kinh tế vi mô | Câu hỏi ôn tập trắc nghiệm | UEH - Trường Đại học Kinh tế TP. Hồ Chí Minh có đáp án chi tiết. Câu hỏi ôn tập dưới dạng trắc nghiệm có đáp án giúp bạn ôn tập hiệu quả và đạt điểm cao cuối học phần.