Thực hành xây dựng kế hoạch HĐTN, HĐTN - HN cho hình thức sinh hoạt lớp. | Câu hỏi ôn tập thực hành Phát triển chương trình nhà trường | HNUE (2025)

Thực hành xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm, hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp cho hình thức sinh hoạt lớp.

BẢN THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Lớp 11D2 trường THPT Yên Hòa

I. Tên chủ đề hoạt động: “HIỂU BIẾT VỀ BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG”

1. Mục tiêu hoạt động

a) Năng lực

- Học sinh phát huy khả năng sáng tạo, tư duy, liên tưởng

- Nâng cao khả năng phản xạ, nhanh nhẹn

- Nâng cao hiểu biết về truyền thống tốt đẹp của dân tộc

- Kỹ năng làm việc nhóm, phối hợp đồng đội

b) Phẩm chất

- Phát huy tinh thần đoàn kết, ý thức đồng đội

- Hình thành lối sống biết ơn, trân trọng và gìn giữ truyền thống, đạo lý của dân tộc

c) Thái độ

- Khơi gợi sự hứng thú, năng động ở học sinh

2. Đối tượng tham gia:tất cả học sinh lớp 11D2

3. Người tổ chức: đoàn giáo sinh kiến tập

4. Thời gian: 20 phút cuối tiết chào cờ, thứ 2 ngày 04/04/2022

5. Địa điểm: phòng học lớp 11D2 (P-401)

6. Phương tiện, tài chính

- Đạo cụ: micro, máy tính, máy chiếu, phiếu học tập.

- Các phần quà do đoàn giáo sinh chuẩn bị

II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Công tác chuẩn bị

a) Phân công tổ chức: đoàn giáo sinh có 04 người

- Ngô Vân Hạnh: phụ trách phần thiết kế nội dung kế hoạch.

- Nguyễn Mai Hiên: phụ trách tổng hợp + MC chương trình

- Trần Diệu Hương: phụ trách thiết kế phiếu học tập

- Đỗ Khánh Linh: hỗ trợ hậu cần, tương tác với học sinh.

b) Dự kiến tình huống phát sinh

-  Thiếu thời gian tổ chức hoạt động

-> Nguyên nhân: do phần sinh hoạt lớp kéo dài; phần chuyển giữa các trò chơi quá lâu; lỗi kỹ thuật…

-> Phương hướng giải quyết: tùy theo tình hình mà tinh giản hoạt động, đi vào trọng tâm, lựa chọn trò chơi chính để tổ chức

- Trong quá trình tổ chức hoạt động, các em học sinh không hứng thú, không hào hứng tham gia.

Phương hướng giải quyết: khích lệ, động viên tinh thần học sinh bằng những phần quà hấp dẫn.

2. Tiến trình hoạt động

Xem thêm: 

Câu hỏi ôn tập lý thuyết Phát triển chương trình nhà trường

Câu 1: Phân tích các khái niệm cơ bản trong Phát triển chương trình nhà trường? 

Câu 2: Xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn trong Phát triển chương trình nhà trường? 

Câu 3: Hoạt động trải nghiệm - Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp được xây dựng dựa trên những quan điểm nào? Mối quan hệ giữa mục tiêu của Hoạt động trải nghiệm - Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp với mục tiêu chung về phẩm chất và năng lực được mô tả thế nào?

Câu 4: Nêu và phân tích yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của HĐTN & HĐTN, HN được trình bày trong chương trình?

Câu 5: Nêu và phân tích mạch nội dung HĐTN & HĐTN, HN được định hướng theo mấy hoạt động? Mạch nội dung đó được thể hiện trong từng hoạt động?

Câu 6: Phân tích phương pháp giáo dục của HĐTN & HĐTN, HN được định hướng về phương thức tổ chức và các loại hình hoạt động nào?

Câu 7: Phân tích đánh giá kết quả giáo dục của HĐTN & HĐTN, HN. HĐTN & HĐTN, HN đặt ra yêu cầu gì về thiết bị giáo dục và điều kiện thực hiện chương trình?

Câu 8 : Nêu và phân tích quy trình phát triển chương trình nhà trường của HĐTN & HĐTN, HN? 

Câu hỏi ôn tập bài tập Phát triển chương trình nhà trường

Câu 1: Thực hành xây dựng KH dạy học của tổ chuyên môn.

Câu 2: Thực hành xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn.

Câu 3: Thực hành xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm, hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp cho hình thức chào cờ đầu tuần.

Câu 5: Thực hành xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm, hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp cho hình thức hoạt động giáo dục theo chủ đề (Trải nghiệm thường xuyên và trải nghiệm định kì)

Việc làm dành cho sinh viên:

Việc làm thực tập sinh quản lý đào tạo

Việc làm gia sư các môn cập nhật theo ngày mới nhất

Việc làm thêm nhân viên phục vụ nhà hàng/ quán cafe dành cho sinh viên

Việc làm gia sư, trợ giảng Tiếng anh mới nhất

Mức lương của thực tập sinh quản lý đào tạo là bao nhiêu?