26 Câu hỏi trắc nghiệm Vấn đề gia đình trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội | Môn Chủ nghĩa xã hội khoa học | HUTECH
26 Câu hỏi trắc nghiệm Vấn đề gia đình trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội | Môn Chủ nghĩa xã hội khoa học | HUTECH

Tổng hợp câu hỏi ôn tập học phần Chủ nghĩa xã hội khoa học tại trường Đại học Công nghệ TP Hồ Chí Minh dưới dạng trắc nghiệm ôn tập: VẤN ĐỀ GIA ĐÌNH TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI kèm lý thuyết và đáp án. Giúp bạn ôn tập hiệu quả và đạt điểm cao cuối học phần.

Hoạt động trải nghiệm - Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp được xây dựng dựa trên những quan điểm nào? | Câu hỏi ôn tập Phát triển chương trình nhà trường | HNUE (2025)
Hoạt động trải nghiệm - Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp được xây dựng dựa trên những quan điểm nào? | Câu hỏi ôn tập Phát triển chương trình nhà trường | HNUE (2025)

Hoạt động trải nghiệm - Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp được xây dựng dựa trên những quan điểm nào? Mối quan hệ giữa mục tiêu của Hoạt động trải nghiệm - Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp với mục tiêu chung về phẩm chất và năng lực được mô tả thế nào? Câu hỏi nằm trong đề cương ôn tập cuối kì môn học Phát triển chương trình nhà trường Đại học Sư Phạm Hà Nội giúp bạn đạt điểm cao!

Nêu và phân tích yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của HĐTN & HĐTN, HN được trình bày trong chương trình? | Câu hỏi ôn tập Phát triển chương trình nhà trường | HNUE (2025)
Nêu và phân tích yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của HĐTN & HĐTN, HN được trình bày trong chương trình? | Câu hỏi ôn tập Phát triển chương trình nhà trường | HNUE (2025)

Nêu và phân tích yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của Hoạt động trải nghiệm - Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp được trình bày trong chương trình? Câu hỏi nằm trong đề cương ôn tập cuối kì môn học Phát triển chương trình nhà trường Đại học Sư Phạm Hà Nội giúp bạn đạt điểm cao!

Nêu và phân tích mạch nội dung HĐTN & HĐTN, HN được định hướng theo mấy hoạt động? Mạch nội dung đó được thể hiện trong từng hoạt động? | Câu hỏi ôn tập Phát triển chương trình nhà trường | HNUE (2025)
Nêu và phân tích mạch nội dung HĐTN & HĐTN, HN được định hướng theo mấy hoạt động? Mạch nội dung đó được thể hiện trong từng hoạt động? | Câu hỏi ôn tập Phát triển chương trình nhà trường | HNUE (2025)

Nêu và phân tích mạch nội dung HĐTN & HĐTN, HN được định hướng theo mấy hoạt động? Mạch nội dung đó được thể hiện trong từng hoạt động? Câu hỏi nằm trong đề cương ôn tập cuối kì môn học Phát triển chương trình nhà trường Đại học Sư Phạm Hà Nội giúp bạn đạt điểm cao!

Phân tích phương pháp giáo dục của HĐTN & HĐTN, HN được định hướng về phương thức tổ chức và các loại hình hoạt động nào? | Câu hỏi ôn tập Phát triển chương trình nhà trường | HNUE (2025)
Phân tích phương pháp giáo dục của HĐTN & HĐTN, HN được định hướng về phương thức tổ chức và các loại hình hoạt động nào? | Câu hỏi ôn tập Phát triển chương trình nhà trường | HNUE (2025)

Phân tích phương pháp giáo dục của HĐTN & HĐTN, HN được định hướng về phương thức tổ chức và các loại hình hoạt động nào? Câu hỏi nằm trong đề cương ôn tập cuối kì môn học Phát triển chương trình nhà trường Đại học Sư Phạm Hà Nội giúp bạn đạt điểm cao!

Phân tích đánh giá kết quả giáo dục của HĐTN & HĐTN,cần đặt ra yêu cầu gì về thiết bị giáo dục và điều kiện thực hiện chương trình? | Câu hỏi ôn tập Phát triển chương trình nhà trường | HNUE (2025)
Phân tích đánh giá kết quả giáo dục của HĐTN & HĐTN,cần đặt ra yêu cầu gì về thiết bị giáo dục và điều kiện thực hiện chương trình? | Câu hỏi ôn tập Phát triển chương trình nhà trường | HNUE (2025)

Phân tích đánh giá kết quả giáo dục của HĐTN & HĐTN, HN. HĐTN & HĐTN, HN đặt ra yêu cầu gì về thiết bị giáo dục và điều kiện thực hiện chương trình? Câu hỏi nằm trong đề cương ôn tập cuối kì môn học Phát triển chương trình nhà trường Đại học Sư Phạm Hà Nội giúp bạn đạt điểm cao!

Thực hành xây dựng kế hoạch HĐTN, HĐTN - HN cho hình thức chào cờ đầu tuần. | Câu hỏi ôn tập thực hành Phát triển chương trình nhà trường | HNUE (2025)
Thực hành xây dựng kế hoạch HĐTN, HĐTN - HN cho hình thức chào cờ đầu tuần. | Câu hỏi ôn tập thực hành Phát triển chương trình nhà trường | HNUE (2025)

Thực hành xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm, hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp cho hình thức chào cờ đầu tuần. Câu hỏi nằm trong đề cương ôn tập cuối kì môn học Phát triển chương trình nhà trường Đại học Sư Phạm Hà Nội giúp bạn đạt điểm cao!

Thực hành xây dựng kế hoạch HĐTN, HĐTN - HN cho hình thức sinh hoạt lớp. | Câu hỏi ôn tập thực hành Phát triển chương trình nhà trường | HNUE (2025)
Thực hành xây dựng kế hoạch HĐTN, HĐTN - HN cho hình thức sinh hoạt lớp. | Câu hỏi ôn tập thực hành Phát triển chương trình nhà trường | HNUE (2025)

Thực hành xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm, hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp cho hình thức sinh hoạt lớp. Câu hỏi nằm trong đề cương ôn tập cuối kì môn học Phát triển chương trình nhà trường Đại học Sư Phạm Hà Nội giúp bạn đạt điểm cao!

Thực hành xây dựng kế hoạch HĐTN, HĐTN - HN cho hình thức hoạt động giáo dục theo chủ đề. | Câu hỏi ôn tập thực hành Phát triển chương trình nhà trường | HNUE (2025)
Thực hành xây dựng kế hoạch HĐTN, HĐTN - HN cho hình thức hoạt động giáo dục theo chủ đề. | Câu hỏi ôn tập thực hành Phát triển chương trình nhà trường | HNUE (2025)

Thực hành xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm, hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp cho hình thức hoạt động giáo dục theo chủ đề (Trải nghiệm thường xuyên và trải nghiệm định kì). Câu hỏi nằm trong đề cương ôn tập cuối kì môn học Phát triển chương trình nhà trường Đại học Sư Phạm Hà Nội giúp bạn đạt điểm cao!

Nhắn tin Zalo