144 việc làm
Thỏa thuận
Bình Dương
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hà Nội,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hà Nội,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Gia Lai,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Bình Định,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Nam Định,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Kon Tum,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hà Nội,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Khánh Hòa,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hà Giang,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Đắc Lắc
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hà Nội,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hải Phòng,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Bình Dương,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hà Nội,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Điện Biên,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Đắk Nông,
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Bạc Liêu,
Đăng 30+ ngày trước
10 - 20 triệu
Hà Nội & 2 nơi khác
Đăng 30 ngày trước
13 - 14 triệu
Vĩnh Phúc
Đăng 30+ ngày trước
Hệ thống Trung tâm Ngoại ngữ Cambridge
Giáo viên Tiếng anh Sóc Trăng lương 8-15tr - Hết hạn
Hệ thống Trung tâm Ngoại ngữ Cambridge
8 - 15 triệu
Sóc Trăng
Đăng 30+ ngày trước
13 - 14 triệu
Bắc Ninh
Đăng 30+ ngày trước
13 - 14 triệu
Hà Giang
Đăng 30+ ngày trước
10 - 20 triệu
Hà Nội
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh
Đăng 30+ ngày trước
Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Dương
Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Dương tuyển dụng viên chức năm học 2024 - 2025

Sở Giáo dục và Đào tạo ban hành Kế hoạch tuyển dụng viên chức các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo năm học 2024-2025 như sau:

I. ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI; MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Đối tượng, phạm vi
Tuyển dụng viên chức còn thiếu theo chỉ tiêu thông báo đối với các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo, gồm các trường trung học phổ thông công lập (trường trung học phổ thông công lập, trường trung học cơ sở và trung học phổ thông công lập) và Trung tâm Giáo dục thường xuyên và Bồi dưỡng nghiệp vụ tỉnh Bình Dương.
2. Mục đích, yêu cầu
a) Tuyển dụng viên chức các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo nhằm tiếp tục bổ sung số lượng viên chức cho năm học 2024-2025 bảo đảm yêu cầu chuẩn hóa đội ngũ giáo viên, nhân viên các trường trung học phổ thông và Trung tâm Giáo dục thường xuyên và Bồi dưỡng nghiệp vụ tỉnh Bình Dương.
b) Việc tuyển dụng viên chức căn cứ vào yêu cầu nhiệm vụ, vị trí việc làm, trình độ đào tạo, tiêu chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ của chức danh viên chức cần tuyển và chỉ tiêu biên chế được giao.
II. HÌNH THỨC, NGUYÊN TẮC, ĐIỀU KIỆN TUYỂN DỤNG
1. Hình thức tuyển dụng
Tuyển dụng viên chức các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo thực hiện theo hình thức xét tuyển.
2. Nguyên tắc
a) Bảo đảm công khai, minh bạch, công bằng, khách quan và đúng pháp luật.

b) Bảo đảm tính cạnh tranh.
c) Tuyển chọn đúng người đáp ứng yêu cầu của vị trí việc làm.
d) Ưu tiên người có tài năng, người có công với cách mạng, người dân tộc thiểu số.

3. Điều kiện đối với người đăng ký dự tuyển
3.1. Điều kiện chung
a) Có quốc tịch Việt Nam và cư trú tại Việt Nam
b) Từ đủ 18 tuổi trở lên
c) Có đơn đăng ký dự tuyển
d) Có lý lịch rõ ràng
đ) Có văn bằng, chứng chỉ đào tạo phù hợp với vị trí việc làm:
– Trình độ văn hóa:
Tốt nghiệp trung học phổ thông hoặc có bằng trung cấp chuyên nghiệp theo quy định tại Công văn số 3645/BGDĐT-GDCN ngày 26/7/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc người học tốt nghiệp trung cấp chuyên nghiệp.
– Trình độ chuyên môn:
+ Tốt nghiệp chuyên ngành sư phạm phù hợp với vị trí việc làm đăng ký dự tuyển. Nếu tốt nghiệp chuyên ngành đào tạo tương đương ngoài sư phạm thì phải có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm theo quy định (trừ trường hợp tốt nghiệp các chuyên ngành văn thư, thư viện, thiết bị, kế toán).
+ Nếu bằng tốt nghiệp do cơ sở đào tạo nước ngoài cấp phải được công chứng dịch sang tiếng Việt và đã được Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục của Bộ Giáo dục và Đào tạo công nhận tính pháp lý của văn bằng.
+ Nếu bằng tốt nghiệp ghi 2 môn đào tạo thì chỉ được đăng ký dự tuyển vào vị trí việc làm phù hợp ở môn đào tạo chính.
e) Nếu thuộc diện phải thực hiện chế độ tập sự, sau khi trúng tuyển, viên chức phải tham gia khóa đào tạo, bồi dưỡng để hoàn chỉnh tiêu chuẩn, điều kiện của chức danh nghề nghiệp trước khi được bổ nhiệm; thời gian tham gia khóa đào tạo, bồi dưỡng được tính vào thời gian thực hiện chế độ tập sự.
Đối với các trường hợp tuyển dụng mới nhưng không thực hiện chế độ tập sự phải đảm bảo hoàn chỉnh tiêu chuẩn, điều kiện của ngạch hoặc chức danh nghề nghiệp trước khi bổ nhiệm ngạch hoặc chức danh nghề nghiệp theo quy định (thời hạn hoàn thành không quá 12 tháng sau khi có quyết định tuyển dụng).
g) Đủ sức khỏe để thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ.
h) Những người sau đây không được đăng ký dự tuyển:
– Mất năng lực hành vi dân sự hoặc bị hạn chế năng lực hành vi dân sự.
– Đang bị truy cứu trách nhiệm hình sự; đang chấp hành bản án, quyết định về hình sự của Tòa án; đang bị áp dụng biện pháp xử lý hành chính đưa vào cơ sở chữa bệnh, cơ sở giáo dục, trường giáo dưỡng.
– Đang trong thời gian bị xem xét kỷ luật hoặc bị kỷ luật buộc thôi việc, buộc thôi hợp đồng trong vòng 12 tháng tính đến ngày đăng ký dự tuyển.
– Người dự tuyển có dị dạng, khiếm khuyết về hình thể hoặc phát âm tiếng Việt không chuẩn.
– Người đã được tuyển dụng và đang công tác tại đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập.
– Người được Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bình Dương thông báo hủy kết quả tuyển dụng năm học 2023-2024 do có hành vi gian lận trong kê khai Phiếu đăng ký dự tuyển hoặc sử dụng văn bằng, chứng chỉ, chứng nhận không đúng quy định để tham gia dự tuyển.
3.2. Điều kiện cụ thể
Ngoài việc bảo đảm các điều kiện chung nêu trên, điều kiện cụ thể để xét tuyển viên chức cho từng vị trí việc làm như sau:
a) Vị trí việc làm giáo viên
Giáo viên trung học cơ sở, trung học phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên: Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên chuyên ngành sư phạm tương ứng với vị trí việc làm đăng ký dự tuyển. Trường hợp tốt nghiệp chuyên ngành đào tạo ngoài sư phạm thì phải có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm phù hợp với vị trí việc làm.
b) Vị trí việc làm Tổng phụ trách Đội
Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên chuyên ngành sư phạm có đào tạo chuyên môn về công tác Đội hoặc có bằng tốt nghiệp trình độ đại học trở lên chuyên ngành sư phạm và có chứng nhận bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội.
c) Vị trí việc làm Thiết bị – Thí nghiệm
Có bằng tốt nghiệp cao đẳng trở lên chuyên ngành Công nghệ thiết bị trường học hoặc có bằng tốt nghiệp cao đẳng trở lên các chuyên ngành khác phù hợp với vị trí việc làm Thiết bị – Thí nghiệm ở trường trung học.
d) Vị trí việc làm Thư viện
– Thư viện viên hạng IV: Có bằng tốt nghiệp trung cấp trở lên chuyên ngành Thông tin – Thư viện. Trường hợp tốt nghiệp trung cấp trở lên chuyên ngành khác phải có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp chuyên ngành Thông tin – Thư viện do cơ quan, tổ chức có thẩm quyền cấp.
– Thư viện viên hạng III: Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên chuyên ngành Thông tin – Thư viện. Trường hợp tốt nghiệp đại học trở lên chuyên ngành khác phải có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp chuyên ngành Thông tin – Thư viện do cơ quan, tổ chức có thẩm quyền cấp.
đ) Vị trí việc làm Văn thư
– Văn thư trung cấp: Có bằng tốt nghiệp trung cấp trở lên với ngành hoặc chuyên ngành văn thư hành chính, văn thư – lưu trữ, lưu trữ, lưu trữ và quản lý thông tin. Trường hợp có bằng tốt nghiệp trung cấp trở lên chuyên ngành khác phải có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ văn thư do cơ sở đào tạo có thẩm quyền cấp.
-Văn thư viên: Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc chuyên ngành văn thư – lưu trữ, lưu trữ học, lưu trữ học và quản trị văn phòng. Trường hợp có bằng tốt nghiệp đại học chuyên ngành khác phải có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ văn thư do cơ sở đào tạo có thẩm quyền cấp hoặc có bằng tốt nghiệp cao đẳng, trung cấp ngành hoặc chuyên ngành văn thư hành chính, văn thư – lưu trữ, lưu trữ.
e) Vị trí việc làm Kế toán
– Kế toán viên trung cấp: Có bằng tốt nghiệp cao đẳng trở lên thuộc chuyên ngành kế toán, kiểm toán, tài chính.
– Kế toán viên: Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên thuộc chuyên ngành kế toán, kiểm toán, tài chính.
g) Vị trí việc làm Giáo vụ
Có bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm trở lên hoặc có bằng tốt nghiệp cao đẳng trở lên các chuyên ngành khác phù hợp với vị trí việc làm giáo vụ.
* Lưu ý: Người dự tuyển có thể đăng ký tuyển dụng 02 nguyện vọng (02 vị trí việc làm khác nhau) nếu đáp ứng đồng thời điều kiện tuyển dụng của 02 vị trí việc làm này.

III. HỘI ĐỒNG TUYỂN DỤNG
1. Thành phần Hội đồng tuyển dụng
a) Hội đồng tuyển dụng các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo (sau đây gọi tắt là Hội đồng tuyển dụng) do Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo quyết định thành lập, gồm có 05 hoặc 07 thành viên, cụ thể:
– Chủ tịch Hội đồng là Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo;
– Phó Chủ tịch Hội đồng là Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo;
– Ủy viên kiêm Thư ký Hội đồng là Trưởng phòng Tổ chức cán bộ Sở Giáo dục và Đào tạo.
– Các ủy viên khác là người có chuyên môn, nghiệp vụ liên quan đến việc tổ chức tuyển dụng.
b) Không bố trí những người có quan hệ vợ, chồng, cha đẻ, mẹ đẻ; cha, mẹ (vợ hoặc chồng), cha nuôi, mẹ nuôi; con đẻ, con nuôi; anh, chị, em ruột; cô, dì, chú, bác, cậu ruột; anh, chị, em ruột của vợ hoặc chồng; vợ hoặc chồng của anh, chị, em ruột của người dự tuyển; những người đang trong thời hạn xử lý kỷ luật hoặc đang thi hành quyết định kỷ luật; những người đã bị xử lý về hành vi tham nhũng, tiêu cực trong công tác cán bộ làm thành viên Hội đồng tuyển dụng, thành viên các bộ phận giúp việc của Hội đồng tuyển dụng.
2. Nhiệm vụ, quyền hạn của Hội đồng tuyển dụng
Hội đồng tuyển dụng làm việc theo nguyên tắc tập thể, quyết định theo đa số; trường hợp biểu quyết ngang ngau thì thực hiện theo ý kiến mà Chủ tịch Hội đồng tuyển dụng đã biểu quyết. Hội đồng tuyển dụng có nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định tại khoản 3 Điều 8 Nghị định số 115/2020/NĐ-CP ngày 25/9/2020 của Chính phủ quy định về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức và Nghị định số 85/2023/NĐ-CP ngày 07/12/2023 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 115/2020/NĐ-CP ngày 25/9/2020 về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức. Nhiệm vụ, quyền hạn của các thành viên Hội đồng tuyển dụng như sau:
a) Chủ tịch Hội đồng tuyển dụng:
– Chịu trách nhiệm trước pháp luật, trước Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo về việc tổ chức thực hiện các nhiệm vụ của Hội đồng và chỉ đạo tổ chức thực hiện kỳ tuyển dụng viên chức bảo đảm đúng nội quy, quy chế theo quy định.
– Phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên của Hội đồng:
– Quyết định thành lập các bộ phận giúp việc: Ban kiểm tra Phiếu đăng ký dự tuyển; Ban kiểm tra, sát hạch; Tổ thư ký giúp việc.
– Tổ chức việc xây dựng đề phỏng vấn theo đúng quy định, bảo đảm bí mật đề phỏng vấn, thực hành theo chế độ tài liệu “Mật”.
– Tổ chức việc kiểm tra, sát hạch và tổng hợp kết quả theo quy định.
– Báo cáo Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo ban hành các quyết định: Danh sách thí sinh đủ điều kiện tham dự kỳ xét tuyển sau khi kiểm tra Phiếu đăng ký dự tuyển; công nhận kết quả kỳ tuyển dụng viên chức.
– Giải quyết khiếu nại, tố cáo trong quá trình tổ chức kỳ tuyển dụng.
b) Phó Chủ tịch Hội đồng tuyển dụng:
Giúp Chủ tịch Hội đồng điều hành hoạt động của Hội đồng và thực hiện một số nhiệm vụ cụ thể theo sự phân công của Chủ tịch Hội đồng; chịu trách nhiệm trước pháp luật, trước Chủ tịch Hội đồng về nhiệm vụ được phân công.
c) Ủy viên của Hội đồng tuyển dụng:
Ủy viên Hội đồng thực hiện nhiệm vụ cụ thể do Chủ tịch Hội đồng phân công, bảo đảm hoạt động của Hội đồng thực hiện đúng quy định của pháp luật; chịu trách nhiệm trước pháp luật, trước Chủ tịch Hội đồng về nhiệm vụ được phân công đó.
d) Ủy viên kiêm Thư ký Hội đồng tuyển dụng:
– Chuẩn bị các văn bản, tài liệu phục vụ cho hoạt động của Hội đồng; ghi biên bản các cuộc họp của Hội đồng; chuẩn bị danh sách thí sinh, các mẫu biên bản phục vụ cho hoạt động của kỳ tuyển dụng viên chức, tài liệu khác liên quan đến hoạt động của Hội đồng;
– Tổ chức, chuẩn bị các tài liệu hướng dẫn ôn tập cho thí sinh (nếu có);
– Tổ chức việc thu phí dự xét tuyển, quản lý thu, chi và thanh quyết toán phí dự xét tuyển theo quy định.
– Tổ chức kiểm tra Phiếu đăng ký dự tuyển và chấm điểm kiểm tra, sát hạch.
– Nhận, bảo quản bảng tổng hợp kết quả kiểm tra, sát hạch được đóng trong các túi còn nguyên niêm phong từ Trưởng ban kiểm tra, sát hạch.
– Tổng hợp, báo cáo kết quả xét tuyển với Hội đồng tuyển dụng.
– Thực hiện các nhiệm vụ khác theo phân công của Chủ tịch Hội đồng.
3. Ban kiểm tra Phiếu đăng ký dự tuyển
a) Ban kiểm tra Phiếu đăng ký dự tuyển do Chủ tịch Hội đồng tuyển dụng thành lập gồm có Trưởng ban và các thành viên, trong đó có một thành viên kiêm Thư ký.
b) Nhiệm vụ, quyền hạn và trách nhiệm của Ban kiểm tra Phiếu đăng ký dự tuyển:
– Trưởng ban kiểm tra Phiếu đăng ký dự tuyển chịu trách nhiệm trước pháp luật, trước Chủ tịch Hội đồng tuyển dụng. Tổ chức thực hiện việc kiểm tra điều kiện, tiêu chuẩn của người dự tuyển đã đăng ký tại Phiếu đăng ký dự tuyển.
– Các thành viên Ban kiểm tra Phiếu đăng ký dự tuyển thực hiện nhiệm vụ kiểm tra điều kiện, tiêu chuẩn của người dự tuyển theo yêu cầu của vị trí việc làm đã đăng ký tại Phiếu đăng ký dự tuyển.
– Thành viên kiêm Thư ký thực hiện nhiệm vụ ghi biên bản các cuộc họp, tổng hợp danh sách thí sinh đăng ký dự tuyển, thí sinh được thi vòng 2 và các nhiệm vụ khác theo phân công của Trưởng ban.
c) Tiêu chuẩn thành viên Ban kiểm tra Phiếu đăng ký dự tuyển:
Người được cử làm thành viên Ban kiểm tra Phiếu đăng ký dự tuyển là công chức, viên chức có trình độ chuyên môn, kinh nghiệm công tác trong ngành, lĩnh vực phù hợp với yêu cầu của vị trí dự tuyển.
4. Ban Xây dựng ngân hàng đề phỏng vấn
a) Ban Xây dựng ngân hàng đề phỏng vấn do Chủ tịch Hội đồng tuyển dụng thành lập gồm có Trưởng ban và các thành viên, trong đó có một thành viên kiêm Thư ký.
b) Nhiệm vụ, quyền hạn của Trưởng ban Xây dựng ngân hàng đề phỏng vấn:
Giúp Chủ tịch Hội đồng tuyển dụng xây dựng đề phỏng vấn bảo đảm có
số dư so với số lượng thí sinh được triệu tập dự thi theo từng vị trí tuyển dụng để thí sinh bốc thăm ngẫu nhiên (trong cùng 01 buổi tuyển dụng). Nội dung đề phỏng vấn bảo đảm chính xác, khoa học, lời văn, câu chữ rõ ràng, đánh giá toàn diện năng lực, khả năng của người dự tuyển; phải phù hợp với yêu cầu của chức danh nghề nghiệp viên chức tương ứng với vị trí việc làm dự tuyển. Đề phỏng vấn phải có đáp án, thang điểm kèm theo (chi tiết đến 05 điểm đối với đáp án của đề phỏng vấn kiến thức chung, chi tiết đến 01 điểm đối với đáp án của đề phỏng vấn chuyên môn, nghiệp vụ), được đóng trong túi đựng đề phỏng vấn, được niêm phong và bảo quản theo chế độ tài liệu “Mật”.
c) Nhiệm vụ, quyền hạn của thành viên Ban Xây dựng ngân hàng đề phỏng vấn:
Tham gia xây dựng ngân hàng câu hỏi hoặc đề phỏng vấn, hướng dẫn chấm, đáp án chấm phỏng vấn theo phân công của Trưởng ban Xây dựng ngân hàng đề phỏng vấn. Bảo mật ngân hàng câu hỏi, đề phỏng vấn, hướng dẫn chấm phỏng vấn khi chưa tổ chức phỏng vấn theo quy định nhà nước độ “Mật”.
d) Tiêu chuẩn thành viên Ban Xây dựng ngân hàng đề phỏng vấn:
– Người được cử làm thành viên Ban Xây dựng ngân hàng đề phỏng vấn là công chức, viên chức có trình độ chuyên môn, kinh nghiệm công tác trong ngành, lĩnh vực phù hợp với yêu cầu của vị trí việc làm cần tuyển.
– Người được cử tham gia Ban Xây dựng ngân hàng đề phỏng vấn không được tham gia Ban Kiểm tra, sát hạch.

 

 

5. Ban Kiểm tra, sát hạch
a) Ban Kiểm tra, sát hạch do Chủ tịch Hội đồng tuyển dụng thành lập gồm có Trưởng ban và các thành viên, trong đó có một thành viên kiêm Thư ký.
b) Nhiệm vụ, quyền hạn của Trưởng ban Kiểm tra, sát hạch:
– Tổ chức thực hiện việc phỏng vấn, chấm điểm phỏng vấn theo nguyên tắc mỗi thí sinh phải có ít nhất 02 thành viên trở lên chấm điểm.
– Tổng hợp kết quả điểm phỏng vấn và bàn giao biên bản, phiếu điểm chấm phỏng vấn cho Ủy viên kiêm Thư ký Hội đồng tuyển dụng.
– Bảo mật kết quả điểm phỏng vấn.
c) Nhiệm vụ, quyền hạn của thành viên Ban Kiểm tra, sát hạch:
– Thực hiện việc chấm điểm phỏng vấn theo đáp án và thang điểm của đề phỏng vấn.
– Báo cáo các dấu hiệu vi phạm trong quá trình tổ chức phỏng vấn với Trưởng Ban Kiểm tra, sát hạch và kiến nghị hình thức xử lý.
d) Tiêu chuẩn thành viên Ban Kiểm tra, sát hạch:
– Người được cử làm thành viên Ban Kiểm tra, sát hạch là công chức, viên chức có trình độ chuyên môn, kinh nghiệm công tác trong ngành, lĩnh vực phù hợp với yêu cầu của vị trí việc làm cần tuyển.
– Người được cử tham gia Ban Kiểm tra, sát hạch không được tham gia Ban Xây dựng ngân hàng đề phỏng vấn.
6. Tổ In sao đề phỏng vấn
a) Tổ In sao đề phỏng vấn do Chủ tịch Hội đồng quyết định thành lập gồm có Tổ trưởng và các thành viên.
b) Thực hiện nhiệm vụ và chịu trách nhiệm trước Chủ tịch Hội đồng tuyển dụng theo quy định tại Điều 11 về “Tổ In sao đề thi” theo Quy chế tổ chức xét tuyển viên chức ban hành kèm theo Thông tư số 06/2020/TT-BNV ngày 02/12/2020 của Bộ Nội vụ ban hành quy chế tổ chức thi tuyển, xét tuyển công chức, viên chức, thi nâng ngạch công chức, thi hoặc xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức; nội quy thi tuyển, xét tuyển công chức, viên chức, thi nâng ngạch công chức, thi hoặc xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức.
7. Tổ Thư ký giúp việc
a) Tổ Thư ký giúp việc do Chủ tịch Hội đồng thành lập gồm có Tổ trưởng và các thành viên. Số lượng thành viên Tổ Thư ký giúp việc do Chủ tịch Hội đồng quyết định, trong đó Ủy viên kiêm Thư ký Hội đồng là Tổ trưởng.
b) Tổ trưởng Tổ Thư ký giúp việc chịu trách nhiệm phân công các thành viên trong Tổ để thực hiện các nhiệm vụ của Ủy viên kiêm Thư ký Hội đồng trong phạm vi chức trách, nhiệm vụ được giao theo quy định.
c) Người được cử tham gia Tổ Thư ký giúp việc là công chức, viên chức đơn vị thuộc và trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo. Từng thành viên Tổ Thư ký giúp việc chịu trách nhiệm trước pháp luật, trước Chủ tịch Hội đồng, Tổ trưởng Tổ Thư ký giúp việc về nhiệm vụ được phân công.
8. Ban Giám sát
a) Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo thành lập Ban Giám sát gồm có Trưởng ban và các thành viên, trong đó có một thành viên kiêm Thư ký.
b) Nhiệm vụ, quyền hạn của Trưởng ban Giám sát, thành viên Ban Giám
sát:
Thực hiện theo quy định tại Điều 36 quy định về Giám sát kỳ tuyển dụng
viên chức theo Quy chế tổ chức xét tuyển viên chức ban hành kèm theo Thông tư số 06/2020/TT-BNV ngày 02/12/2020 của Bộ Nội vụ.
c) Điều kiện đối với thành viên Ban giám sát:
– Thành viên Ban Giám sát là công chức của Sở Giáo dục và Đào tạo, Thanh tra tỉnh.
– Không bố trí những người tham gia làm thành viên Hội đồng, thành viên các bộ phận giúp việc của Hội đồng, thành viên Tổ Thư ký giúp việc làm thành viên Ban Giám sát.
IV. TỔ CHỨC XÉT TUYỂN
1. Nhu cầu xét tuyển
Căn cứ nhu cầu thực tế năm học 2024-2025 và biên chế được giao, các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo cần bổ sung 141 chỉ tiêu tuyển dụng đối với 09 vị trí việc làm đối với trường trung học phổ thông, Trung tâm Giáo dục thường xuyên và Bồi dưỡng nghiệp vụ tỉnh Bình Dương, cụ thể:
a) Giáo viên cấp trung học cơ sở hạng III: 13 chỉ tiêu, mã số V.07.04.32.
b) Giáo viên cấp trung học phổ thông hạng III: 96 chỉ tiêu, mã số V.07.05.15.
c) Tổng phụ trách Đội cấp trung học cơ sở: 01 chỉ tiêu, mã số V.07.04.32.
d) Viên chức Thư viện: 01 chỉ tiêu, mã số V.10.02.06 hoặc V.10.02.07. đ) Viên chức Thiết bị, thí nghiệm: 06 chỉ tiêu, mã số V.07.07.20.
e) Viên chức Giáo vụ: 14 chỉ tiêu, mã số V.07.07.21.
g) Viên chức Văn thư: 04 chỉ tiêu, mã số 02.008 hoặc 02.007.
h) Viên chức Kế toán: 06 chỉ tiêu, mã số 06.032 hoặc 06.031.
Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ thông báo chỉ tiêu cụ thể từng vị trí việc làm kèm theo khi phát hành thông báo tuyển dụng.
Trường hợp trong quá trình thông báo, nhận hồ sơ có phát sinh thêm nhu cầu tuyển dụng thì Sở Giáo dục và Đào tạo bổ sung tăng chỉ tiêu cần tuyển đối với những vị trí việc làm đã thông báo tuyển dụng và không bổ sung đối với những vị trí việc làm không thông báo tuyển dụng.
2. Hồ sơ đăng ký dự tuyển
Thí sinh dự tuyển đăng ký trực tuyến, hồ sơ gồm:
– Phiếu đăng ký dự tuyển (theo mẫu).
– Bản photocopy văn bằng tốt nghiệp chuyên môn, nghiệp vụ.
– Bản photocopy chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm (đối với người dự tuyển phải có nghiệp vụ sư phạm).
– Bản photocopy hồ sơ, giấy tờ chứng nhận thuộc đối tượng ưu tiên được cơ quan, tổ chức cấp (nếu có).
– Bản photocopy các quyết định tuyển dụng, phân công, hợp đồng hoặc hợp đồng lao động và quyết định lương hiện hưởng (nếu có), sổ Bảo hiểm xã hội có thể hiện quá trình công tác có đóng bảo hiểm xã hội (đối với người dự tuyển đã có thời gian công tác, hợp đồng tại các cơ sở giáo dục trước khi dự tuyển).
– Văn bản của đơn vị đang công tác đồng ý cho đăng ký dự tuyển và chuyển công tác về ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bình Dương nếu được trúng tuyển (đối với người dự tuyển đang công tác trong quân đội, công an, doanh nghiệp nhà nước hoặc tổ chức, đơn vị khác không thuộc hệ thống các cơ sở giáo dục công lập).
– Minh chứng về việc hoàn thành nộp phí tuyển dụng.
* Một số lưu ý:
– Trường hợp văn bằng do cơ sở đào tạo nước ngoài cấp phải được công chứng dịch thuật sang tiếng Việt và được Cục Quản lý chất lượng Bộ Giáo dục và Đào tạo công nhận tính pháp lý của văn bằng.
– Mỗi người dự tuyển chỉ được nộp 01 Phiếu đăng ký dự tuyển (ghi 01 hoặc 02 nguyện vọng). Chỉ tiếp nhận Phiếu đăng ký dự tuyển của người dự tuyển đã được cấp Bằng tốt nghiệp.
– Người dự tuyển phải chịu hoàn toàn trách nhiệm trước pháp luật về nội dung khai trong Phiếu đăng ký dự tuyển và các loại giấy tờ, hồ sơ kèm theo.
– Người dự tuyển hoàn toàn chịu trách nhiệm về việc thực hiện kê khai và cung cấp hồ sơ minh chứng về quá trình công tác, quá trình tham gia đóng bảo hiểm xã hội bắt buộc. Trong đó, phải xác định rõ thời gian tham gia đóng bảo hiểm xã hội chưa nhận trợ cấp bảo hiểm xã hội. Trường hợp không cung cấp đầy đủ hồ sơ minh chứng (quá trình công tác, quá trình tham gia đóng bảo hiểm xã hội) thì không được xem xét xếp lương đối với quá trình công tác không kê khai.
– Người dự tuyển scan hồ sơ đăng ký dự tuyển trực tuyến và nộp phí dự tuyển bằng hình thức chuyển khoản, địa chỉ đăng ký dự tuyển và tài khoản nộp phí được quy định trong thông báo tuyển dụng viên chức các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo năm học 2024-2025.

3. Hình thức, nội dung xét tuyển
Việc xét tuyển viên chức các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo thực hiện theo 02 vòng:
3.1. Vòng 1
Kiểm tra điều kiện dự tuyển tại Phiếu đăng ký dự tuyển và các loại giấy tờ có liên quan theo yêu cầu của vị trí việc làm cần tuyển, nếu đáp ứng đủ các điều kiện thì người dự tuyển được tham dự kiểm tra, sát hạch vòng 2.
3.2. Vòng 2
– Thực hiện kiểm tra, sát hạch bằng hình thức phỏng vấn (bốc thăm câu hỏi) để kiểm tra kiến thức, kỹ năng hoạt động nghề nghiệp người dự tuyển theo yêu cầu của vị trí việc làm cần tuyển. Tài liệu liên quan sẽ được đăng tải trên trang thông tin điện tử của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bình Dương sau khi ban hành thông báo tuyển dụng.
– Điểm phỏng vấn được tính theo thang điểm 100.
– Thời gian phỏng vấn tối đa đối với một người dự tuyển là 30 phút (trước khi phỏng vấn, người dự tuyển có thời gian chuẩn bị không quá 15 phút).
– Không thực hiện phúc khảo đối với kết quả phỏng vấn.
Cụ thể:
a) Đối với vị trí việc làm tuyển dụng viên chức là giáo viên dạy lớp
– Buổi 1 (35 điểm):
+ 01 câu Kiến thức chung về Luật Viên chức: 15 điểm.
+ 01 câu Kiến thức chuyên ngành phù hợp vị trí việc làm: 15 điểm.
+ Tác phong (trang phục, thái độ, giao tiếp): 05 điểm.
– Buổi 2 (65 điểm):
+ Người dự tuyển thực hiện một đề cương giáo án (bài soạn) 01 tiết dạy theo chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, phù hợp với chuyên môn đào tạo và vị trí việc làm đăng ký dự tuyển; trình bày cụ thể nội dung của đề cương giáo án đã soạn theo yêu cầu của Ban Kiểm tra, sát hạch: 30 điểm.
+ Trả lời phản biện của Ban Kiểm tra, sát hạch về nội dung, kỹ năng, nghiệp vụ sư phạm theo đề cương giáo án đã trình bày: 30 điểm (02 câu hỏi, mỗi câu 15 điểm).
+ Tác phong (trang phục, thái độ, giao tiếp): 05 điểm.
b) Đối với vị trí việc làm tuyển dụng viên chức không phải là giáo viên dạy lớp (Tổng phụ trách Đội, thư viện, thiết bị – thí nghiệm, giáo vị, văn thư, kế toán)
+ 01 câu Kiến thức chung về Luật Viên chức: 15 điểm.
+ 02 câu Kiến thức chuyên ngành phù hợp vị trí việc làm (đạo đức công vụ, văn hóa công sở, vị trí việc làm đăng ký tuyển dụng,…): 30 điểm (mỗi câu 15 điểm).
+ Tác phong (trang phục, thái độ, giao tiếp): 05 điểm.
Khi tổng hợp điểm để xét, thực hiện nhân đôi tổng số điểm của người dự tuyển đã đạt được để bảo đảm tổng số điểm xét tuyển theo thang điểm 100.

4. Đối tượng và điểm ưu tiên trong xét tuyển
a) Anh hùng Lực lượng vũ trang, Anh hùng Lao động, thương binh, người hưởng chính sách như thương binh, thương binh loại B: Được cộng 7,5 điểm vào kết quả điểm vòng 2;
b) Người dân tộc thiểu số, sĩ quan quân đội, sĩ quan công an, quân nhân chuyên nghiệp phục viên, người làm công tác cơ yếu chuyển ngành, học viên tốt nghiệp đào tạo sĩ quan dự bị, tốt nghiệp đào tạo chỉ huy trưởng Ban chỉ huy quân sự cấp xã ngành quân sự cơ sở được phong quân hàm sĩ quan dự bị đã đăng ký ngạch sĩ quan dự bị, con liệt sĩ, con thương binh, con bệnh binh, con của người hưởng chính sách như thương binh, con của thương binh loại B, con đẻ của người hoạt động kháng chiến bị nhiễm chất độc hóa học, con Anh hùng Lực lượng vũ trang, con Anh hùng Lao động: Được cộng 5 điểm vào kết quả điểm vòng 2;
c) Người hoàn thành nghĩa vụ quân sự, nghĩa vụ tham gia công an nhân dân, đội viên thanh niên xung phong: Được cộng 2,5 điểm vào kết quả điểm vòng 2.
d) Cán bộ công đoàn trưởng thành từ cơ sở, trong phong trào công nhân: Được cộng 1,5 điểm vào kết quả vòng 2.
* Trường hợp người dự xét tuyển thuộc nhiều diện ưu tiên nêu trên thì chỉ được cộng điểm ưu tiên cao nhất vào kết quả điểm vòng 2.
5. Xác định người trúng tuyển
a) Người trúng tuyển trong kỳ xét tuyển viên chức ngành Giáo dục và Đào tạo phải có đủ các điều kiện sau:
– Có kết quả điểm tại vòng 2 đạt từ 50 điểm trở lên;
– Có tổng số điểm vòng 2 cộng với điểm ưu tiên (nếu có) cao hơn, lấy theo thứ tự điểm từ cao xuống thấp trong chỉ tiêu được thông báo tuyển dụng của từng vị trí việc làm (xét nguyện vọng 1 trước theo từng vị trí việc làm của từng cấp học, rồi mới xét đến nguyện vọng 2) cho đến khi hết chỉ tiêu.
b) Trường hợp có từ 02 người trở lên có tổng số điểm vòng 2 cộng với điểm ưu tiên bằng nhau ở chỉ tiêu cuối cùng của vị trí việc làm cần tuyển thì người trúng tuyển là người đạt kết quả thi phần thi kiến thức chung cao hơn.
Trường hợp vẫn không xác định được thì Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo quyết định người trúng tuyển.
c) Người không trúng tuyển trong kỳ xét tuyển viên chức không được bảo lưu kết quả xét tuyển cho các kỳ xét tuyển lần sau.
6. Hợp đồng làm việc, chế độ tập sự
Người trúng tuyển viên chức phải ký hợp đồng làm việc xác định thời hạn 12 tháng với người đứng đầu đơn vị sự nghiệp công lập sử dụng viên chức theo quy định tại Luật Viên chức năm 2019, Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Cán bộ, công chức và Luật Viên chức năm 2019, Nghị định số 115/2020/NĐ-CP ngày 25/9/2020 của Chính phủ về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức và Nghị định số 85/2023/NĐ-CP ngày 07/12/2023 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 115/2020/NĐ-CP ngày 25/9/2020 về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức.
Người trúng tuyển viên chức thực hiện chế độ tập sự theo quy định tại Nghị định số 115/2020/NĐ-CP ngày 25/9/2020 của Chính phủ về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức và Nghị định số 85/2023/NĐ-CP ngày 07/12/2023 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 115/2020/NĐ- CP ngày 25/9/2020 về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức.

V. THỜI GIAN THỰC HIỆN
1. Từ ngày 08/4/2024 đến ngày 26/4/2024: Sở Giáo dục và Đào tạo xây dựng dự thảo Kế hoạch tuyển dụng năm học 2024-2025.
2. Từ ngày 20/5/2024 đến ngày 12/6/2024: Sở Giáo dục và Đào tạo gửi Sở Nội vụ dự thảo Kế hoạch tuyển dụng năm học 2024-2025 để xem xét, thẩm định.
3. Từ ngày 13/6/2024 đến ngày 21/6/2024: Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo ban hành Kế hoạch tuyển dụng năm học 2024-2025, quyết định thành lập Hội đồng tuyển dụng, Ban Giám sát; Chủ tịch Hội đồng thành lập các bộ phận giúp việc của Hội đồng.
4. Trên cơ sở Kế hoạch tuyển dụng, Sở Giáo dục và Đào tạo thông báo tuyển dụng (được đăng tải trên một trong các phương tiện thông tin đại chúng, trên trang điện tử của Sở Giáo dục và Đào tạo, niêm yết tại trụ sở làm việc của Tòa nhà Trung tâm Hành chính tỉnh Bình Dương), thông báo tài liệu tham khảo cho phần kiểm tra, sát hạch vòng 2 và nhận Phiếu đăng ký dự tuyển từ ngày 19/6/2024 đến ngày 18/7/2024.
5. Từ ngày 22/7/2024 đến ngày 26/7/2024: Tổng hợp hồ sơ đăng ký dự tuyển, nhập, kiểm tra dữ liệu hồ sơ đăng ký dự tuyển.
6. Từ ngày 29/7/2024 đến ngày 07/8/2024: Họp Hội đồng tuyển dụng thông qua danh sách thí sinh đủ điều kiện vào vòng 2; thông báo công khai kết quả và thông báo triệu tập thí sinh tham dự sát hạch vòng 2 đối với thí sinh đủ điều kiện dự tuyển; sao in đề, đáp án kiểm tra, sát hạch; chuẩn bị các điều kiện tổ chức kiểm tra, sát hạch.
7. Từ ngày 08/8/2024 đến ngày 14/8/2024: Tổ chức sát hạch vòng 2 đối với thí sinh đủ điều kiện dự tuyển.
8. Từ ngày 15/8/2024 đến ngày 21/8/2024: Họp Hội đồng tuyển dụng viên chức lần thứ hai thông qua dự kiến kết quả trúng tuyển.
9. Từ ngày 22/8/2024 đến ngày 30/8/2024: Hội đồng tuyển dụng báo cáo Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo xem xét, công nhận kết quả tuyển dụng (sau khi có văn bản thống nhất của Sở Nội vụ về kết quả tuyển dụng và thỏa thuận xếp lương cho viên chức trúng tuyển). Hội đồng tuyển dụng viên chức công bố kết quả xét tuyển tại Ô số 10, tầng 1, Tháp B, Tòa nhà Trung tâm Hành chính tỉnh Bình Dương, trên trang thông tin điện tử của Sở Giáo dục và Đào tạo; thông báo kết quả đến cá nhân dự tuyển.
10. Từ ngày 02/9/2024 đến ngày 06/9/2024: Viên chức trúng tuyển chọn nhiệm sở.
11. Dự kiến ngày 10/9/2024: Thí sinh trúng tuyển nhận quyết định tuyển dụng tại Hội trường Sở Giáo dục và Đào tạo.
VI. MỨC THU, CHẾ ĐỘ THU, NỘP, QUẢN LÝ VÀ SỬ DỤNG PHÍ TUYỂN DỤNG VIÊN CHỨC
1. Thực hiện theo quy định tại Thông tư số 92/2021/TT-BTC ngày 28/10/2021 của Bộ Tài chính quy định mức thu, chế độ thu, nộp, quản lý và sử dụng phí tuyển dụng, dự thi nâng ngạch, thăng hạng công chức, viên chức; hướng dẫn thực hiện của cơ quan có thẩm quyền.
2. Phí tuyển dụng được thu một lần bằng hình thức thanh toán không dùng tiền mặt khi người dự tuyển đăng ký hồ sơ trực tuyến.
VII. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Phòng Tổ chức cán bộ
– Là đơn vị thường trực, chịu trách nhiệm triển khai thực hiện kế hoạch tuyển dụng và tham mưu cho Giám đốc Sở các nội dung liên quan đến công tác tuyển dụng theo đúng quy định.
– Chịu trách nhiệm lập dự toán kinh phí tổ chức thực hiện kỳ tuyển dụng viên chức.
2. Các phòng chuyên môn, nghiệp vụ thuộc Sở
– Cử người tham gia Hội đồng tuyển dụng và các bộ phận giúp việc của Hội đồng tuyển dụng, Ban Giám sát khi được yêu cầu.
– Phối hợp với Phòng Tổ chức cán bộ để thực hiện các nhiệm vụ khác có liên quan đến công tác tuyển dụng viên chức ngành Giáo dục và Đào tạo.
3. Phòng Kế hoạch – Tài chính
Chịu trách nhiệm quyết toán kinh phí liên quan đến công tác tuyển dụng viên chức.
Trên đây là Kế hoạch tuyển dụng viên chức các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo năm học 2024-2025./.

 

Khu vực
Báo cáo

Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Dương
Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Dương Xem trang công ty
Quy mô:
__
Địa điểm:

Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Dương

  • Địa điểm: Tầng 10, Tháp A, Trung tâm Hành chính Tỉnh, phường Hoà Phú, thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương

  • Liên hệ: Tel: (0274) 3.822.375 -  Fax: (0274) 3.838.771

  • Email: [email protected]

  • Website: http://sgdbinhduong.edu.vn

  • Giám đốc: bà Nguyễn Thị Nhật Hằng

Ngay từ những ngày đầu thành lập, Sở GD&ĐT Bình Dương đã có bước phát triển mạnh mẽ và đạt được những thành tựu nhiều mặt, góp phần đào tạo thế hệ trẻ, nâng cao dân trí và đào tạo nguồn nhân lực cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá góp phần vào sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và đất nước.

Công việc của Giáo viên tiếng Đức là gì?

1. Giáo viên tiếng Đức là gì?

Giáo viên tiếng Đức là người chịu trách nhiệm hướng dẫn và giảng dạy ngôn ngữ Đức cho học viên. Họ không chỉ là người truyền đạt kiến thức về ngữ pháp, từ vựng và kỹ năng giao tiếp mà còn đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra môi trường học tập tích cực. Giáo viên tiếng Đức thường phải sử dụng phương pháp linh hoạt và sáng tạo để kích thích sự quan tâm và hiểu biết của học viên. Họ cũng thường khuyến khích học viên tham gia vào các hoạt động ngoại khóa như thảo luận, trò chơi, và thực hành để phát triển kỹ năng ngôn ngữ một cách toàn diện.

Đồng thời, giáo viên cũng đóng vai trò quan trọng trong việc giúp học viên hiểu và trải nghiệm văn hóa Đức thông qua việc giảng dạy văn hóa và lịch sử. Sứ mệnh của giáo viên tiếng Đức không chỉ là truyền đạt kiến thức mà còn là tạo ra môi trường học tập động lực, khuyến khích sự sáng tạo và phát triển toàn diện cho học viên trong việc sử dụng và hiểu biết về ngôn ngữ Đức.

2. Lương và các công việc của Giáo viên tiếng Đức

Lương của Giáo viên tiếng Đức

Vị trí Kinh nghiệm Mức lương (đồng/tháng)
Thực tập sinh tiếng Đức 0 - 1 năm 3.000.000 - 5.000.000
Giáo viên tiếng Đức  1 - 5 năm 8.000.000 - 15.000.000

Mức lương của Thực tập sinh tiếng Đức 

Thực tập sinh tiếng Đức là những sinh viên mới tốt nghiệp hoặc đang đi học năm cuối của hệ Đại học, Cao đẳng ngành Ngôn ngữ Đức. Những bạn này chưa có kinh nghiệm và kỹ năng cứng về chuyên môn nghề nghiệp. Mục tiêu chính của các bạn này là ứng tuyển vào những vị trí thực tập, học việc tại các công ty, doanh nghiệp để học hỏi và bồi dưỡng kinh nghiệm chuyên môn, kỹ năng làm việc được hỗ trợ và hướng dẫn bởi những người có kinh nghiệm và chuyên môn. Mức lương từ 3.000.000 - 5.000.000 đồng/tháng.

Mức lương của Giáo viên tiếng Đức

Giáo viên tiếng Đức là người chịu trách nhiệm hướng dẫn và giảng dạy ngôn ngữ Đức cho học viên. Họ không chỉ là người truyền đạt kiến thức về ngữ pháp, từ vựng và kỹ năng giao tiếp mà còn đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra môi trường học tập tích cực. Mức lương từ 8.000.000 - 15.000.000 đồng/tháng.

Mô tả công việc của Giáo viên tiếng Đức

Giáo viên tiếng Đức có nhiệm vụ quan trọng trong việc giảng dạy và hỗ trợ học viên phát triển kỹ năng ngôn ngữ Đức của họ. Dưới đây là mô tả chi tiết về các công việc cụ thể của giáo viên tiếng Đức:

  • Chuẩn bị Bài Giảng: Nghiên cứu và cập nhật kiến thức ngôn ngữ Đức, bao gồm ngữ pháp, từ vựng và biểu diễn ngôn ngữ trong các tình huống thực tế. Thiết kế bài giảng linh hoạt và phù hợp với trình độ và nhu cầu học tập của học viên. Sử dụng tài liệu giảng dạy đa dạng như sách giáo trình, bài báo, video, và phần mềm học ngôn ngữ.
  • Tương Tác và Hỗ Trợ Học Viên: Tổ chức các hoạt động nhóm, thảo luận, và bài tập thực hành để phát triển kỹ năng giao tiếp của học viên. Đánh giá tiến trình học tập của từng học viên và cung cấp phản hồi xây dựng để hỗ trợ sự cải thiện. Tạo môi trường học tập tích cực, khuyến khích sự tự tin và tương tác tích cực giữa học viên và giáo viên.
  • Thúc Đẩy Sự Hiểu Biết Văn Hóa: Giảng dạy văn hóa và lịch sử Đức để giúp học viên hiểu sâu hơn về bối cảnh văn hóa của ngôn ngữ. Khuyến khích học viên tham gia vào các hoạt động ngoại khóa như xem phim, nghe nhạc, hoặc tham gia sự kiện văn hóa để tăng cường hiểu biết.
  • Tạo Môi Trường Học Tập Đa Dạng:Sử dụng các phương pháp giảng dạy đa dạng như trò chơi, bài hát, và kịch để làm cho quá trình học tập thú vị. Hỗ trợ học viên vượt qua khó khăn và thách thức trong việc học ngôn ngữ Đức. Khuyến khích sự sáng tạo và động lực trong quá trình học tập.
  • Tự Nâng Cao Chất Lượng Giảng Dạy: Tham gia vào các khóa đào tạo và hội thảo để cập nhật kiến thức và phương pháp giảng dạy mới. Tham gia cộng đồng giáo viên để chia sẻ kinh nghiệm và học hỏi từ đồng nghiệp. Liên tục theo dõi và đánh giá hiệu suất giảng dạy để nâng cao chất lượng đào tạo.

Top 4 ứng dụng tuyệt vời của AI cho giáo viên - Thích ứng để phát triển

3. Học ngành gì để làm Giáo viên tiếng Đức

Giáo viên tiếng Đức cần sở hữu một trình độ chuyên môn cao, tốt nghiệp chuyên ngành Tiếng Đức của các trường Đại học như HANU, ULIS, … Trình độ B2 trở lên, giao tiếp và sử dụng tiếng Đức tốt, phát âm chuẩn; có chứng chỉ tiếng Đức C1 trở lên hoặc tương đương (Test DaF, DSH, telc, ...);  có kinh nghiệm luyện thi các dạng đề thi khác nhau (Goethe, telc, ECL, ÖSD, ...); Trình độ chứng chỉ giảng dạy (như CELTA hoặc TEFL) là một lợi thế. Kinh nghiệm giảng dạy là yếu tố quan trọng. Giáo viên tiếng Đức hiệu quả thường có ít nhất 2-3 năm kinh nghiệm trong việc giảng dạy ngôn ngữ cho người nói tiếng nói khác. Sự hiểu biết vững về phương pháp giảng dạy hiện đại và kỹ năng quản lý lớp học là yếu tố quyết định đối với sự thành công của giáo viên. Và có kiến thức sau:

  • Có kiến thức nền tảng về ngôn ngữ học và phương pháp giảng dạy tiếng Đức: Hiểu rõ cấu trúc ngữ pháp, ngữ âm, từ vựng tiếng Đức và có khả năng áp dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả để giúp học sinh/học viên tiếp thu kiến thức một cách tốt nhất.
  • Có kiến thức chuyên sâu về văn hóa Đức: Hiểu biết về lịch sử, xã hội, văn hóa Đức để có thể truyền tải kiến thức một cách sinh động và hấp dẫn, giúp học sinh/học viên hiểu sâu rộng hơn về đất nước và con người Đức.
  • Có kiến thức về các chủ đề liên quan đến tiếng Đức: Có thể cung cấp cho học sinh/học viên kiến thức về các chủ đề khác nhau như kinh tế, chính trị, xã hội, v.v.
  • Có khả năng sử dụng các tài liệu giảng dạy đa dạng: Biết cách sử dụng sách giáo khoa, sách bài tập, video, bài hát, v.v. để giúp học sinh/học viên học tập hiệu quả.

Một số ngôi trường Đại học hàng đầu về đào tạo ngành ngôn ngữ trên cả nước là:

Mỗi trường đại học, cao đẳng sẽ có những chương trình đào tạo khác nhau, chia thành chuyên ngành của từng môn học riêng hoặc đào tạo chung. Tùy vào định hướng nghề nghiệp, việc làm sau này mà bạn sẽ lựa chọn cho mình chuyên ngành phù hợp nhất. Tất nhiên, nếu muốn tìm việc làm trợ giảng thì hãy ưu tiên chọn chuyên ngành mà mình giỏi nhất.

4. Cơ hội nghề nghiệp của Giáo viên tiếng Đức

Tiếng Đức là một trong những ngôn ngữ phổ biến nhất trên thế giới, đặc biệt quan trọng tại châu Âu. Với hơn 90 triệu người sử dụng tiếng Đức như ngôn ngữ mẹ đẻ và khoảng 10 triệu người học nó như ngôn ngữ thứ hai, nhu cầu học tiếng Đức ngày càng tăng cao. Điều này không chỉ xuất phát từ việc Đức là một trong những nền kinh tế mạnh nhất thế giới, mà còn từ việc nhiều sinh viên và người lao động muốn tìm kiếm cơ hội du học và làm việc tại các quốc gia nói tiếng Đức.

Việc gia tăng nhu cầu học tiếng Đức đồng nghĩa với việc thị trường cần nhiều giáo viên dạy tiếng Đức chất lượng cao hơn. Các trung tâm ngoại ngữ, trường học, và các tổ chức  giáo dục đều tìm kiếm những giảng viên có khả năng truyền đạt ngôn ngữ một cách hiệu quả, đồng thời thúc đẩy học sinh phát triển kỹ năng ngôn ngữ của họ. Vì vậy, việc tuyển dụng giáo viên dạy tiếng Đức hiện đang trở thành một xu hướng đáng chú ý trong ngành giáo dục. Bạn có thể giảng dạy ở:

Các Trung Tâm Ngoại Ngữ

Các trung tâm ngoại ngữ tại Việt Nam đang mở rộng chương trình đào tạo tiếng Đức để đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng của học sinh. Các trung tâm này thường xuyên tuyển dụng giáo viên dạy tiếng Đức với các khóa học từ cơ bản đến nâng cao.

Trường Quốc Tế Và Đại Học

Nhiều trường quốc tế và đại học có các chương trình học tiếng Đức hoặc yêu cầu tiếng Đức như một phần của chương trình giảng dạy ngoại ngữ. Đây là cơ hội cho các giáo viên có trình độ cao và kinh nghiệm giảng dạy tiếng Đức chuyên sâu.

Dạy Tiếng Đức Trực Tuyến

Với sự phát triển của công nghệ và xu hướng học trực tuyến, nhiều giáo viên tiếng Đức đã chuyển sang dạy học trực tuyến. Việc dạy trực tuyến không chỉ giúp giáo viên tiếp cận với học sinh trên toàn thế giới mà còn linh hoạt hơn về thời gian và địa điểm giảng dạy.

5. Ai phù hợp với công việc Giáo viên tiếng Đức

Có óc hài hước

Một giáo viên tiếng Đức có óc hài hước sẽ giúp làm dịu những căng thẳng xảy ra trong lớp. Hơn nữa, khiếu hài hước còn giúp giáo viên đem lại niềm vui cũng như sự hứng thú học cho học sinh. Những buổi học sẽ không còn chỉ tràn ngập không khí căng thẳng, áp lực mà sẽ được đan xen bởi tiếng cười. Chính điều đó sẽ khiến các bạn nhỏ háo hức và mong chờ được đến lớp hơn mọi ngày. Điều không kém phần quan trọng mà óc hài hước đem lại đó là bạn sẽ trở thành người vui vẻ và tích cực trong cuộc sống dù có gặp khó khăn hay căng thẳng trong công việc.

Thái độ tích cực

Một thái độ tích cực, lạc quan là tài sản vô giá trong cuộc sống. Nó sẽ giúp bạn giải quyết các vấn đề một cách hiệu quả và nhanh nhất có thể. Ví dụ, ngày đầu tiên đi dạy, bạn đã dạy nhầm bài 2 thay vì bài 1. Điều này sẽ không trở thành vấn đề nghiêm trọng nếu bạn có cái nhìn thoáng rằng ai cũng có lúc nhầm và bạn xin lỗi học trò sau đó tiếp tục bài giảng của mình. Không cần nghiêm trọng hóa vấn đề dù đó là nhỏ hay lớn, sai thì sửa. Quan điểm lạc quan này sẽ giúp bạn tự tin và thành công hơn.

Biết đặt kỳ vọng nơi học sinh

Nếu bạn thờ ơ với việc học của học sinh, bạn không đặt mục tiêu nơi học sinh thì các bạn ấy cũng sẽ buông xuôi việc học. Bạn cần tỏ thái độ rằng bạn tin học sinh của mình có thể đạt được những mục tiêu bạn đã đặt ra và bạn truyền cho các bạn ấy niềm tin đó. Sự kỳ vọng của bạn chính là nhân tố quan trọng kích thích học sinh của mình học tốt và đạt được kết quả cao.

Tính kiên định

Để tạo ra môi trường học tích cực và sôi nổi, học sinh cần có được lịch học cụ thể để có thể chuẩn bị bài trước. Bạn cần giữ và làm đúng theo kế hoạch đã đưa ra đó. Ví dụ, học sinh có thể dễ dàng thích nghi được với nhiều giáo viên trong một ngày nhưng chúng sẽ không thích khi các kế hoạch cứ liên tục thay đổi. Bạn không thể đến lớp và bảo học trò mình làm bài kiểm tra chỉ vì bạn chưa chuẩn bị bài giảng từ hôm trước.

Công bằng

Là một giáo viên, việc đối xử với các học sinh một cách công bằng trong bất cứ tình huống nào là điều rất quan trọng. Khi có bất cứ sự than phiền nào từ phía học sinh rằng bạn đối xử với nhóm học sinh này thiên vị hơn so với nhóm khác thì hậu quả của nó không chỉ dừng ở việc bạn mất đi sự tôn trọng nơi học sinh mà bạn cũng sẽ bị mất đi sự tín nhiệm từ phía BGH.

>> Xem thêm: Việc làm Giáo viên tiếng anh giao tiếp đang tuyển dụng

>> Xem thêm: Việc làm Giáo viên tiếng Anh tuyển dụng 

>> Xem thêm: Việc làm Thực tập sinh tiếng Đức cho người mới

Giáo viên tiếng Đức có mức lương bao nhiêu?

169 - 195 triệu /năm
Tổng lương
156 - 180 triệu
/năm

Lương cơ bản

+
13 - 15 triệu
/năm

Lương bổ sung

169 - 195 triệu

/năm
156 M
180 M
160 M 200 M
Khoảng lương phổ biến
Khoảng lương
Xem thêm thông tin chi tiết

Lộ trình sự nghiệp Giáo viên tiếng Đức

Tìm hiểu cách trở thành Giáo viên tiếng Đức, bạn cần có những kỹ năng và trình độ học vấn nào để thành công cũng như đạt được mức lương mong đợi ở mỗi bước trên con đường sự nghiệp của bạn.

Giáo viên tiếng Đức
169 - 195 triệu/năm
Giáo viên tiếng Đức

Số năm kinh nghiệm

0 - 1
42%
2 - 4
32%
5 - 7
25%
8+
11%
Không bao gồm số năm dành cho việc học và đào tạo

Điều kiện và Lộ trình trở thành một Giáo viên tiếng Đức?

Yêu cầu tuyển dụng Giáo viên tiếng Đức

Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm

Giáo viên tiếng Đức cần sở hữu một trình độ chuyên môn cao, thường là bằng đại học hoặc cao hơn về ngôn ngữ Đức hoặc giáo dục. Trình độ chứng chỉ giảng dạy (như CELTA hoặc TEFL) là một lợi thế. Kinh nghiệm giảng dạy là yếu tố quan trọng. Giáo viên tiếng Đức hiệu quả thường có ít nhất 2-3 năm kinh nghiệm trong việc giảng dạy ngôn ngữ cho người nói tiếng nói khác. Sự hiểu biết vững về phương pháp giảng dạy hiện đại và kỹ năng quản lý lớp học là yếu tố quyết định đối với sự thành công của giáo viên. Khả năng giao tiếp tốt trong cả tiếng Đức và tiếng mẹ đẻ, cùng với sự linh hoạt trong việc sử dụng các phương tiện giảng dạy, là quan trọng. Kiến thức vững về văn hóa Đức và khả năng truyền đạt sự hiểu biết này cho học viên cũng được đánh giá cao. Ngoài ra, khả năng làm việc nhóm, tư duy sáng tạo, và sự cam kết đến việc liên tục nâng cao chất lượng giảng dạy qua việc tham gia vào các khóa đào tạo và sự phát triển chuyên môn là những yếu tố quan trọng để trở thành một giáo viên tiếng Đức xuất sắc.

Yêu cầu về kỹ năng

Kỹ năng Ngôn Ngữ: Giáo viên tiếng Đức cần sở hữu sự thạo ngoại ngữ với trình độ cao, đặc biệt là trong ngôn ngữ Đức. Sự chính xác trong việc sử dụng ngữ pháp và từ vựng là quan trọng để truyền đạt thông điệp một cách hiệu quả. Khả năng diễn đạt rõ ràng và linh hoạt trong việc áp dụng ngôn ngữ trong các tình huống thực tế cũng là yếu tố quan trọng để hỗ trợ quá trình học tập của học viên.

Kỹ năng Giảng Dạy: Giáo viên tiếng Đức cần có kỹ năng giảng dạy mạnh mẽ để truyền đạt kiến thức một cách hiệu quả. Điều này bao gồm khả năng thiết kế bài giảng linh hoạt, tương tác tích cực với học viên, và sử dụng các phương tiện giảng dạy hiện đại. Sự khéo léo trong quản lý lớp học và khả năng tạo ra môi trường học tập tích cực là yếu tố quyết định sự thành công trong việc truyền đạt kiến thức ngôn ngữ.

Kỹ năng Quản lý Thời Gian và Tài Nguyên: Quản lý thời gian là một kỹ năng quan trọng đối với giáo viên tiếng Đức. Họ cần có khả năng ước lượng thời gian cho từng phần của bài giảng, tạo điều kiện cho sự tiến triển của học viên và sử dụng tối ưu các tài nguyên giảng dạy như sách giáo trình, phần mềm học ngôn ngữ, và tài liệu tham khảo.

Kỹ năng Tương Tác và Hỗ Trợ: Tương tác tích cực với học viên là chìa khóa để tạo ra một môi trường học tập tích cực. Giáo viên tiếng Đức cần khả năng xây dựng mối quan hệ với học viên, khuyến khích sự tham gia trong các hoạt động nhóm và tạo điều kiện cho thảo luận sâu sắc. Ngoài ra, khả năng đánh giá và hỗ trợ cá nhân giúp họ hiểu rõ hơn về nhu cầu và khó khăn của từng học viên.

Kỹ năng Văn Hóa và Sáng Tạo: Hiểu biết sâu sắc về văn hóa Đức là quan trọng để giáo viên có thể truyền đạt không chỉ kiến thức ngôn ngữ mà còn bối cảnh văn hóa. Sự sáng tạo trong giảng dạy, như sử dụng trò chơi, bài hát, và kịch, giúp làm cho quá trình học tập trở nên thú vị và hấp dẫn. Kỹ năng này cũng bao gồm khả năng áp dụng các phương pháp giảng dạy mới và sáng tạo để duy trì sự hứng thú của học viên.

Lộ trình thăng tiến của Giáo viên tiếng Đức

Từ 0 - 2 năm: Trợ giảng tiếng Đức

Với 0-2 năm kinh nghiệm, giáo viên tiếng Đức mới thường bắt đầu sự nghiệp của họ với vai trò giảng dạy cơ bản. Trong giai đoạn này, nhiệm vụ chủ yếu là xây dựng kỹ năng giảng dạy, làm quen với môi trường giảng dạy và làm việc chặt chẽ với sách giáo trình. Qua thời gian này, họ sẽ phát triển khả năng tương tác với học viên và hiểu rõ hơn về nhu cầu học tập cụ thể của từng cá nhân.

Từ 2 - 5 năm: Giáo Viên Tiếng Đức Chủ Nhiệm Lớp

Sau khoảng 2-5 năm kinh nghiệm, giáo viên có thể chuyển sang vai trò chủ nhiệm lớp. Nhiệm vụ của họ mở rộng từ việc chỉ giảng dạy đến quản lý tổ chức lớp học, tạo điều kiện cho tương tác tích cực giữa học viên và tạo môi trường học tập tích cực. Chủ nhiệm lớp có thể đóng vai trò quan trọng trong việc tạo cơ hội cho sự phát triển cá nhân của học viên và hỗ trợ trong quá trình giáo dục.

Từ 5 - 10 năm: Giáo Viên Tiếng Đức Chuyên Sâu

Với 5-10 năm kinh nghiệm, giáo viên có thể phát triển chuyên môn và đảm nhận các trách nhiệm chuyên sâu hơn. Họ có thể trở thành chuyên gia trong các lĩnh vực như giảng dạy kỹ năng ngôn ngữ cụ thể, nghiên cứu giáo dục, hoặc thậm chí tham gia vào việc đào tạo và hướng dẫn giáo viên mới. Quãng thời gian này là cơ hội để họ chia sẻ kiến thức và kinh nghiệm của mình với cộng đồng giáo viên.

Từ 10 năm trở lên: Giáo Viên Tiếng Đức Chủ Nhiệm Khoa hoặc Trưởng Khoa

Với hơn 10 năm kinh nghiệm, các giáo viên xuất sắc có thể tiến xa hơn với chức vụ chủ nhiệm khoa hoặc trưởng khoa. Trong vai trò này, họ đảm nhận trách nhiệm lãnh đạo toàn bộ chương trình giảng dạy, tham gia vào quản lý toàn diện của khoa và định hình chiến lược phát triển của bộ môn. Đây là cơ hội để họ thể hiện kỹ năng lãnh đạo và ảnh hưởng đến hình ảnh chung của bộ môn trong cả trường và cộng đồng giáo dục.

Nhắn tin Zalo