707 việc làm
Thỏa thuận
Bắc Ninh
Đăng 30+ ngày trước
15 - 25 triệu
Bình Dương
Đăng 10 ngày trước
15 - 25 triệu
Đắk Lắk
Đăng 17 ngày trước
Thỏa thuận
Đăng 19 ngày trước
Trường THCS & THPT Nhân Văn
TRỢ LÝ HIỆU TRƯỞNG
Trường THCS & THPT Nhân Văn
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh
Đăng 26 ngày trước
20 - 25 triệu
Hải Phòng
Đăng 30+ ngày trước
10 - 15 triệu
Thừa Thiên - Huế
Đăng 30+ ngày trước
10 - 20 triệu
Đồng Nai
Đăng 14 ngày trước
Thỏa thuận
Hà Nội
Đăng 23 ngày trước
8 - 15 triệu
Đăng 3 ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh
Đăng 4 ngày trước
17 - 25 triệu
Đăng 10 ngày trước
Trường liên cấp SenTia (SenTia School Việt Nam)
Giáo Viên Toán Tiếng Anh (Math)
SenTia School Việt Nam
4.0
Thỏa thuận
Đăng 12 ngày trước
8 - 12 triệu
Đắk Lắk
Đăng 17 ngày trước
Thỏa thuận
Đăng 18 ngày trước
8 - 15 triệu
Hà Nội
Đăng 19 ngày trước
Trường Phổ Thông Liên Cấp Alfred Nobel
Giáo Viên Toán THCS & THPT
Trường Phổ Thông Liên Cấp Alfred Nobel
Thỏa thuận
Hà Nội
Đăng 21 ngày trước
8 - 15 triệu
Bình Dương
Đăng 25 ngày trước
CÔNG TY TNHH APLUS MATH - VPTT MATHNASIUM VIỆT NAM
[Cầu Giấy - Hà Nội] Giáo Viên Dạy Toán
APLUS MATH - VPTT MATHNASIUM
2.7
8 - 15 triệu
Hà Nội
Đăng 26 ngày trước
8 - 15 triệu
Hà Nội
Đăng 26 ngày trước
Trường Phổ Thông Liên Cấp H.a.s
Giáo Viên Toán Trung Học Cơ Sở
Trường Phổ Thông Liên Cấp H.a.s
Thỏa thuận
Hà Nội
Đăng 30+ ngày trước
Him Lam International School - Trường Quốc Tế Him Lam
Vietnamese Vice Principal - Primary & Lower Secondary
Trường Quốc Tế Him Lam
29 việc làm
0 Lượt ứng tuyển Lượt xem 9
0 Lượt ứng tuyển Lượt xem 9
Thông tin cơ bản
Mức lương: Thỏa thuận
Chức vụ: Phó Giám đốc
Ngày đăng tuyển: 29/01/2024
Hạn nộp hồ sơ: 30/04/2024
Hình thức: Nhân viên chính thức
Kinh nghiệm: 5 - 7 năm
Số lượng: 1
Giới tính: Không yêu cầu
Nghề nghiệp
Ngành
Địa điểm làm việc
- Bắc Ninh

Phúc lợi

  • Laptop
  • Chế độ bảo hiểm
  • Xe đưa đón
  • Chăm sóc sức khỏe
  • Đào tạo
  • Nghỉ phép năm

Mô tả Công việc

I. Responsibilities

1. Academic leadership, management and implementation for our Integrated & Innovative pathways*

● Act as the educational leader for the corresponding area, responsible for overseeing the day-to-day operations of members of the Integrated and Innovative pathways’ faculty instructional and the non-instructional staff.

● Evaluate the efficacy of the relevant faculty members to meet the standards of the school, and external partners, through regular quality assurance checks of planning, teaching and learning.

● Participate in the observation of relevant instructional and non-instructional staff to inform professional development needs and to review and evaluate the academic programmes of study.

● Assigning and assigning personnel to specialised tasks, assigning replacements when needed.

● Monitoring the quality of programme implementation.

● Maintain regular interaction with internal departments and external agencies in programme management.

● Support in the development and execution of the School’s Development Plan according to the direction of the School Director, the Senior Leadership team, local authorities and the company.

● Assign and allocate personnel to specialised tasks, and assign covers when necessary.

● Approve teaching plans of teachers by week, month and term according to the direction of the School Director and Senior Leadership team.

● Supervise the implementation of the taught curriculum as followed by the timetable.

● Monitor the quality of curriculum implementation.

● Ensure direct collaboration and harmony with the leader and teachers of the International pathway.

● Maintain regular interaction with internal departments, local authorities and external agencies in curriculum management.

● Provide School Director and the Senior Leadership team all updates from the Vietnamese Ministry of Education and Training and the province’s Department of Education and Training.

2. Curriculum Development for the Integrated and Innovative pathways*

● Feedback to the School Director & Senior Leadership team on the application, implementation and development of the programmes and adjustments, modifications and upgrades to the pathways' curriculum and homeroom programmes, especially in regard to the Vietnamese Ministry of Education and Training and the province’s Department of Education and Training.

● Participate with the Senior Leadership team in building and developing new curricula and courses to align with the School’s and Company’s vision and mission.

● Research and propose new teaching and learning methods to suit the different student age groups.

● Support members of the faculty in understanding and implement the horizontal and vertical alignment of the curriculum.

3. Homeroom Duty for the Integrated and Innovative pathways*

● Plan, allocate and evaluate high-quality homeroom duties & activities every year.

● Plan and guide teachers on fulfilling their homeroom duties.

● Observe and monitor homeroom duty/teaching period.

4. Parent Communication for the Integrated and Innovative pathways*

● Organise regular parent meetings (i.e. PTCs, information workshops) according to the school’s calendar.

● Communicate and give feedback to parents about students' learning process, give suggestions and solutions to improve their children's learning situation effectively and appropriately, and ensure teachers do the same.

● Encourage the participation of parents, together with teachers, in the educational progress of children.

5. Recruitment and training of teachers for the Integrated and Innovative pathways*

● Make an annual teacher recruitment plan in conjunction with the School Director, Head of the International Programme and the rest of the Senior Leadership team.

● Coordinate with the School Director and HR & recruitment department to interview, screen, evaluate and select teacher & teaching assistant candidates.

● Plan and participate in new teacher induction training and regular training on knowledge, skills and methods for all teachers.

6. Student Assessment for the Integrated and Innovative pathways*

● Plan, with teachers, the content for student assessment.

● Direct the implementation and supervision of initial assessment and periodic assessment following school and the Ministry of Education and Training requirements.

● Synthesise and process evaluation reports.

● Propose plans to improve teaching effectiveness.

● Coordinate with the Registrar to process assessment results data & produce reports for stakeholders.

7. Observation and Teacher Evaluation for the Integrated and Innovative pathways*

● Conduct observations (both scheduled and unscheduled) and make a plan for professional development to develop and improve teachers’ teaching skills.

● Evaluate teachers according to the school evaluations processes.

8. Professional Tasks and Communication under the direction of the Vietnamese Department/Ministry of Education

● Follow and maintain good relationships with the Vietnamese MoET/DoET authorities and its representatives.

● Guide teachers of professional groups to implement the MoET curriculum according to the direction of the Department of Education and the Senior Leadership team.

● Prepare reports related to the curriculum to report to the Department/Ministry of Education.

● Attend seminars at all levels and meetings, as required/requested by the School Director.

9. Event Management for the Integrated and Innovative pathways*

● Support in developing ideas with the event committee.

● Participate in events as assigned.

● Allocate human resources and supervise the implementation of event programmes as assigned.

10. Manage student supervision outside of class hours for the Integrated and Innovative pathways*

● Coordinate with the other members of the Senior Leadership Team and Registrar to assign teachers to supervise students within the campus out of lesson time & after-school hours

● Guide and manage the teacher's supervision outside of lesson time & school hours

Yêu Cầu Công Việc

II. Requirement

1. Education

● Bachelor’s Degree in Pedagogy/Education. Master Degree is highly preferred. 

● Educational Leadership/Management Certificate.

2. Experience

● At least 7 years in Education in which at least 2-3 years as Vice Principal/Subject Leader and 5 years of teaching experience.

● Working experience in an  international or bilingual school is preferred.

● Proven track record of understanding different domestic (MOET) and international curriculums (Cambridge, Oxford, Fieldwork, IB, etc.).

3. Skills and Knowledge

● Able to use English competently at all 4 skills.

● Planning, Organisation and Leadership skills.

● Problem-solving skills.

● Communication skills and ability to create good relationships with students, teachers and parents.

● High sense of responsibility.

Thông tin khác

  • Độ tuổi: Không giới hạn tuổi
  • Lương: Cạnh tranh
Khu vực
Báo cáo

Công việc của Hiệu trưởng - Hiệu phó là gì?

Hiệu trưởng là người đứng đầu một trường học, chịu trách nhiệm cao nhất về mọi hoạt động giáo dục và quản lý tại đơn vị đó. Vai trò của hiệu trưởng không chỉ giới hạn ở việc đảm bảo chất lượng giáo dục, phát triển chương trình học, mà còn bao gồm việc tạo dựng môi trường học tập an toàn, tích cực và thúc đẩy sự phát triển toàn diện cho học sinh. Hiệu trưởng cũng là người đại diện cho trường học trong mối quan hệ với phụ huynh, cộng đồng và các cơ quan quản lý giáo dục. Để đảm nhận vị trí này, một hiệu trưởng cần có kiến thức sâu rộng về lĩnh vực giáo dục, kỹ năng quản lý và lãnh đạo tốt, cùng với khả năng giải quyết vấn đề và giao tiếp hiệu quả.

Mô tả công việc của Hiệu trưởng 

Công việc của một Hiệu trưởng đòi hỏi sự đa năng và linh hoạt, bao gồm nhiều nhiệm vụ khác nhau, từ quản lý đến lãnh đạo và phát triển chính sách. Dưới đây là mô tả chi tiết về những công việc mà một Hiệu trưởng cần thực hiện:

Xây dựng và Phát triển Chương trình Giáo dục:

Hiệu trưởng chịu trách nhiệm xây dựng và phát triển chương trình giáo dục phù hợp với nhu cầu học sinh và tiêu chuẩn giáo dục quốc gia. Điều này bao gồm việc cập nhật và điều chỉnh chương trình học để đảm bảo rằng nó cung cấp kiến thức và kỹ năng cần thiết cho học sinh, đồng thời thúc đẩy sự sáng tạo và tư duy phê phán.

Quản lý Nhân sự:

Hiệu trưởng có trách nhiệm tuyển dụng, đào tạo, và quản lý đội ngũ giáo viên cũng như nhân viên của trường. Điều này đòi hỏi việc đánh giá năng lực và hiệu suất làm việc của giáo viên, tổ chức các khóa đào tạo chuyên môn, và xây dựng một môi trường làm việc tích cực, khuyến khích sự phát triển chuyên môn và cá nhân.

Quản lý Tài chính và Tài sản:

Hiệu trưởng cần lập kế hoạch tài chính, quản lý ngân sách và phân bổ nguồn lực một cách hiệu quả để đáp ứng các nhu cầu về giáo dục và cơ sở vật chất. Điều này bao gồm việc kiểm soát chi tiêu, tìm kiếm nguồn tài trợ, và đảm bảo rằng trường học có đủ tài liệu và trang thiết bị cần thiết cho việc dạy và học.

Đảm bảo An toàn và Phúc lợi của Học sinh:

Một trong những nhiệm vụ quan trọng nhất của Hiệu trưởng là đảm bảo an toàn và phúc lợi cho tất cả học sinh. Điều này bao gồm việc tạo ra một môi trường học tập an toàn, tích cực, và khuyến khích sự tôn trọng lẫn nhau giữa học sinh. Hiệu trưởng cũng cần giải quyết mọi vấn đề về kỷ luật và đảm bảo rằng trường học tuân thủ các quy định về sức khỏe và an toàn.

Đánh giá và Cải thiện Chất lượng Giáo dục:

Cuối cùng, Hiệu trưởng phải thường xuyên đánh giá và cải thiện chất lượng giáo dục thông qua việc thu thập và phân tích dữ liệu về hiệu suất học tập của học sinh, đồng thời thực hiện các biện pháp cần thiết để nâng cao kết quả giáo dục.

Qua các công việc này, Hiệu trưởng giữ vai trò then chốt trong việc định hình và duy trì chất lượng giáo dục, tạo dựng môi trường học tập tốt nhất cho học sinh và phát triển đội ngũ giáo viên chuyên nghiệp.

Hiệu trưởng - Hiệu phó có mức lương bao nhiêu?

104 - 1300 triệu /năm
Tổng lương
96 - 1200 triệu
/năm

Lương cơ bản

+
8 - 100 triệu
/năm

Lương bổ sung

104 - 1300 triệu

/năm
100 M
500 M
70 M 1356 M
Khoảng lương phổ biến
Khoảng lương
Xem thêm thông tin chi tiết

Lộ trình sự nghiệp Hiệu trưởng - Hiệu phó

Tìm hiểu cách trở thành Hiệu trưởng - Hiệu phó, bạn cần có những kỹ năng và trình độ học vấn nào để thành công cũng như đạt được mức lương mong đợi ở mỗi bước trên con đường sự nghiệp của bạn.

Hiệu trưởng - Hiệu phó
104 - 1300 triệu/năm
Hiệu trưởng - Hiệu phó

Số năm kinh nghiệm

0 - 1
11%
2 - 4
32%
5 - 7
42%
8+
25%
Không bao gồm số năm dành cho việc học và đào tạo

Điều kiện và Lộ trình trở thành một Hiệu trưởng - Hiệu phó?

Yêu cầu tuyển dụng Hiệu trưởng 

Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm

Yêu cầu về Trình độ:

Ứng viên cho vị trí Hiệu trưởng cần có bằng cử nhân hoặc cao hơn trong lĩnh vực Giáo dục hoặc các lĩnh vực liên quan. Trình độ học vấn cao là một yếu tố quan trọng để đảm bảo ứng viên có kiến thức sâu rộng về lĩnh vực giáo dục và quản lý trường học.

Đồng thời, ứng viên cần có bằng chứng phù hợp về khả năng quản lý và lãnh đạo, bao gồm các khóa học hay chứng chỉ về quản lý giáo dục, quản lý nhân sự, hoặc quản lý dự án.

Yêu cầu về Kinh nghiệm:

Ứng viên cần có ít nhất 5 năm kinh nghiệm làm việc trong ngành giáo dục, trong đó ít nhất 2 năm làm việc ở vị trí quản lý cấp trường hoặc cấp độ tương đương. Kinh nghiệm này sẽ giúp ứng viên hiểu rõ về hoạt động giáo dục, quản lý trường học, và tương tác với các bên liên quan như giáo viên, học sinh, và phụ huynh. Ngoài ra, ứng viên cần có kinh nghiệm trong việc phát triển chính sách và chiến lược giáo dục, quản lý tài chính và nhân sự, cũng như trong việc xây dựng mối quan hệ với cộng đồng và các đối tác liên quan. Kinh nghiệm này sẽ giúp ứng viên làm việc hiệu quả trong một môi trường giáo dục đa dạng và đầy thách thức.

Yêu cầu về kỹ năng

Kỹ năng Lãnh đạo:

Hiệu trưởng cần phải có kỹ năng lãnh đạo mạnh mẽ để hướng dẫn và thúc đẩy đội ngũ giáo viên và nhân viên. Kỹ năng này bao gồm khả năng đề xuất và thực hiện các chiến lược giáo dục, xây dựng môi trường làm việc tích cực, khuyến khích sự phát triển cá nhân và chuyên môn cho các thành viên trong tổ chức.

Kỹ năng Quản lý Nhân sự:

Hiệu trưởng cần có khả năng quản lý đội ngũ nhân viên của trường, bao gồm việc tuyển dụng, đào tạo, đánh giá hiệu suất, và giải quyết xung đột. Kỹ năng này cũng bao gồm khả năng thiết lập một môi trường làm việc tích cực và động viên các nhân viên để họ đạt được tiềm năng cao nhất của mình.

Kỹ năng Giao tiếp:

Khả năng giao tiếp hiệu quả là yếu tố quan trọng trong vai trò của một Hiệu trưởng. Họ cần có khả năng giao tiếp một cách rõ ràng và hiệu quả với các bên liên quan như giáo viên, học sinh, phụ huynh, và cộng đồng. Điều này bao gồm khả năng lắng nghe tích cực, thể hiện ý kiến một cách rõ ràng, và thúc đẩy sự hợp tác và giao tiếp mạnh mẽ.

Kỹ năng Quản lý Thời gian và Công việc:

Hiệu trưởng phải có khả năng quản lý thời gian và công việc một cách hiệu quả để đảm bảo rằng mọi hoạt động của trường diễn ra suôn sẻ và không bị gián đoạn. Kỹ năng này bao gồm khả năng ưu tiên công việc, lập kế hoạch, và phân công nhiệm vụ một cách hợp lý để đạt được các mục tiêu và kỳ vọng của tổ chức.

Kỹ năng Giải quyết vấn đề:

Một Hiệu trưởng cần phải có khả năng phát hiện và giải quyết các vấn đề phát sinh trong quá trình quản lý trường học. Điều này bao gồm khả năng phân tích thông tin, đưa ra quyết định một cách nhanh chóng và đúng đắn, và thúc đẩy sự sáng tạo trong tìm kiếm giải pháp cho các vấn đề phức tạp.

Lộ trình thăng tiến của Hiệu trưởng 

Từ 0 - 2 năm đầu tiên: Giáo viên hoặc Nhân viên trong lĩnh vực Giáo dục

Lộ trình thăng tiến của một Hiệu trưởng thường bắt đầu từ việc làm giáo viên hoặc nhân viên trong lĩnh vực giáo dục. Ở cấp độ này, họ tích lũy kinh nghiệm trong việc giảng dạy, quản lý lớp học, và tương tác với học sinh và phụ huynh.

Từ 2 - 3 năm: Trưởng Phòng, Trưởng bộ môn hoặc Quản lý Cấp trường

Sau khi có một khoảng thời gian làm việc và tích lũy kinh nghiệm, ứng viên có thể tiến xa hơn trong sự nghiệp bằng cách trở thành trưởng phòng hoặc quản lý cấp trường. Trong vai trò này, họ có thể đảm nhận các trách nhiệm quản lý nhóm giáo viên, lập kế hoạch chương trình giáo dục, và tham gia vào quản lý tổ chức và tài chính của trường học.

Từ  3 năm: Phó Hiệu trưởng

Một bước tiến quan trọng trong lộ trình thăng tiến là trở thành Phó Hiệu trưởng. Trong vai trò này, ứng viên được trao thêm trách nhiệm lãnh đạo và quản lý toàn diện của trường học, thường là trong một lĩnh vực cụ thể như hành chính, giáo dục hoặc chăm sóc học sinh.

Từ  5 năm: Hiệu trưởng

Cuối cùng, một số ứng viên có thể đạt được vị trí cao nhất trong sự nghiệp giáo dục bằng cách trở thành Hiệu trưởng của một trường học. Trong vai trò này, họ chịu trách nhiệm đứng đầu và quản lý toàn bộ hoạt động của trường học, bao gồm việc xây dựng chiến lược, lãnh đạo đội ngũ, và đảm bảo chất lượng giáo dục.

Tìm việc theo nghề nghiệp