25 việc làm
Thỏa thuận
Hà Nội
icon-easy-apply Nộp đơn dễ dàng
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh,
icon-easy-apply Nộp đơn dễ dàng
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Cần Thơ
icon-easy-apply Nộp đơn dễ dàng
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hải Phòng,
icon-easy-apply Nộp đơn dễ dàng
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh,
icon-easy-apply Nộp đơn dễ dàng
Đăng 30+ ngày trước
Trường Đại học Công nghệ - Đại Học Quốc Gia Hà Nội
Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội tuyển dụng giảng viên, trợ giảng
Trường Đại học Công nghệ - Đại Học Quốc Gia Hà Nội
5.0
Thỏa thuận
Hà Nội
icon-easy-apply Nộp đơn dễ dàng
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh,
icon-easy-apply Nộp đơn dễ dàng
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Khánh Hòa
icon-easy-apply Nộp đơn dễ dàng
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh
icon-easy-apply Nộp đơn dễ dàng
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh
Đăng 30+ ngày trước
TUV SUD Vietnam Co..ltd
Teaching Assistant - Hết hạn
TUV SUD Vietnam
3.7
Thỏa thuận
Hà Nội
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Đà Nẵng
icon-easy-apply Nộp đơn dễ dàng
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh
icon-easy-apply Nộp đơn dễ dàng
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh
icon-easy-apply Nộp đơn dễ dàng
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh
icon-easy-apply Nộp đơn dễ dàng
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh
icon-easy-apply Nộp đơn dễ dàng
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh
icon-easy-apply Nộp đơn dễ dàng
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh
icon-easy-apply Nộp đơn dễ dàng
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh
icon-easy-apply Nộp đơn dễ dàng
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh
icon-easy-apply Nộp đơn dễ dàng
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh
icon-easy-apply Nộp đơn dễ dàng
Đăng 30+ ngày trước
Thỏa thuận
Hồ Chí Minh,
icon-easy-apply Nộp đơn dễ dàng
Đăng 30+ ngày trước
15 - 16 triệu
Ninh Bình
Đăng 30+ ngày trước
10 - 15 triệu
Đồng Nai
Đăng 30+ ngày trước
Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 2
Thi tuyển dụng công chức, viên chứcTrường ĐHSP Hà Nội 2 tuyển dụng viên chức năm 2025
Thông tin cơ bản
Mức lương: Thỏa thuận
Chức vụ: Nhân viên
Ngày đăng tuyển: 02/12/2025
Hạn nộp hồ sơ: Đang cập nhật
Hình thức: Toàn thời gian
Kinh nghiệm: Không yêu cầu
Số lượng: 34
Giới tính: Không yêu cầu
Nghề nghiệp
Ngành
Địa điểm làm việc
Phòng máy tính tầng 4-A4, Trường ĐHSP Hà Nội 2

Căn cứ Nghị định số 115/2020/NĐ-CP ngày 25/9/2020 của Chính phủ quy định về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức; Nghị định số 85/2023/NĐ-CP ngày tháng 12 năm 2023 của Chính phủ về sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 115/2020/NĐ- CP; Căn cứ Thông tư số 001/2025/TT-BNV ngày 17/3/2025 của Bộ Nội vụ về ban hành Nội quy và quy chế tuyển dụng, nâng ngạch, xét thăng hạng công chức, viên chức;

Căn cứ Thông tư số 40/2020/TT-BGDĐT ngày 26/10/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, bổ nhiệm và xếp lương đối với viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập;
Căn cứ Công văn số 2592/QĐ-BGDĐT ngày 31/5/2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về giao số lượng người làm năm 2024;
Căn cứ Nghị quyết số 86-NQ/HĐT ngày 28 tháng 9 năm 2023 của Hội đồng trường Trường ĐHSP Hà Nội 2 ban hành Đề án Vị trí việc làm;
Căn cứ Nghị quyết số 09-NQ/ĐU ngày 04 tháng 11 năm 2025 của Đảng ủy Trường ĐHSP Hà Nội 2;
Nhà trường xây dựng kế hoạch tuyển dụng viên chức năm 2025, cụ thể như sau:

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Mục đích
Nhằm bổ sung viên chức làm việc tại các đơn vị bảo đảm chất lượng, đúng chức danh nghề nghiệp, vị trí việc làm, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ và chỉ tiêu biên chế được giao năm 2025.
2. Nguyên tắc
a) Bảo đảm công khai, minh bạch, khách quan, dân chủ và đúng pháp luật.
b) Bảo đảm tính cạnh tranh.
c) Tuyển chọn đúng người đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ và vị trí việc làm.
II. NHU CẦU, ĐIỀU KIỆN, TIÊU CHUẨN ĐĂNG KÝ DỰ TUYỂN
1. Nhu cầu tuyển dụng: Tổng chỉ tiêu tuyển dụng viên chức là 34 người (31 giảng viên/trợ giảng, 03 chuyên viên).
2. Phương thức tuyển dụng: Việc tuyển dụng được thực hiện thông qua hình thức thi tuyển đối với vị trí việc làm là giảng viên, xét tuyển đối với vị trí việc làm là chuyên viên.
3. Điều kiện đăng ký dự tuyển
3.1 Người có đủ các điều kiện sau đây không phân biệt dân tộc, nam nữ, thành phần xã hội, tín ngưỡng, tôn giáo được đăng ký dự tuyển viên chức:
a) Có quốc tịch Việt Nam và cư trú tại Việt Nam;
b) Từ đủ 18 tuổi trở lên. Đối với một số lĩnh vực hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, tuổi dự tuyển có thể thấp hơn theo quy định của pháp luật; đồng thời, phải có sự đồng ý bằng văn bản của người đại diện theo pháp luật;
c) Có đơn đăng ký dự tuyển;

d) Có lý lịch rõ ràng;

đ) Có văn bằng, chứng chỉ đào tạo, chứng chỉ hành nghề hoặc có năng khiếu kỹ năng phù hợp với vị trí việc làm;

e) Đủ sức khoẻ để thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ;

g) Đáp ứng các điều kiện khác theo yêu cầu của vị trí việc làm do đơn vị sự nghiệp công lập xác định nhưng không được trái với quy định của pháp luật.

3.2. Những người sau đây không được đăng ký dự tuyển viên chức:

a) Mất năng lực hành vi dân sự hoặc bị hạn chế năng lực hành vi dân sự;

b) Đang bị truy cứu trách nhiệm hình sự; đang chấp hành bản án, quyết định về hình sự của Tòa án; đang bị áp dụng biện pháp xử lý hành chính đưa vào cơ sở chữa bệnh, cơ sở giáo dục, trường giáo dưỡng.

Trường hợp đã được tuyển dụng nếu phát hiện thấy vi phạm một trong các quy định nêu trên sẽ bị huỷ bỏ quyết định tuyển dụng.

3.3 Tiêu chuẩn cụ thể

3.3.1 Tiếp nhận vào làm viên chức: Nhà trường xem xét tiếp nhận vào làm viên chức các trường hợp sau:

a) Người có đủ 05 năm công tác trở lên đang làm công việc chuyên môn, nghiệp vụ phù hợp với công việc ở vị trí việc làm dự kiến tiếp nhận tại cơ quan, tổ chức, đơn vị được thành lập theo quy định của pháp luật.

Thời gian công tác quy định tại điểm này là thời gian làm chuyên môn, nghiệp vụ phù hợp với công việc ở vị trí việc làm dự kiến tiếp nhận theo đúng quy định của pháp luật, có đóng bảo hiểm xã hội bắt buộc, không tính thời gian tập sự theo quy định tại Điều 21 Nghị định số 115/2020/NĐ-CP.

Trường hợp thời gian tập sự, thử việc tại công việc đang làm theo quy định của pháp luật ít hơn thời gian tập sự của công việc được tiếp nhận quy định tại khoản 2 Điều 21 Nghị định số 115/2020/NĐ-CP thì thời gian chênh lệch ít hơn này được tính vào thời gian tập sự.

Trường hợp có thời gian công tác không liên tục mà chưa nhận trợ cấp bảo hiểm xã hội một lần thì được cộng dồn.

b) Cán bộ, công chức cấp xã đang làm công việc phù hợp với công việc ở vị trí việc làm dự kiến tiếp nhận.

c) Người đã từng là cán bộ, công chức, viên chức, sau đó được cấp có thẩm quyền quyết định bằng văn bản chuyển công tác đến làm việc tại các cơ quan, tổ chức, đơn vị khác nhưng vẫn làm công việc phù hợp với vị trí việc làm dự kiến tiếp nhận.

d) Người tốt nghiệp tiến sĩ trở lên (được cơ quan có thẩm quyền công nhận theo quy định) đang làm việc tại cơ quan, tổ chức có trụ sở hoặc chi nhánh được thành lập ở nước ngoài hoặc tại cơ quan, tổ chức nước ngoài có trụ sở hoặc chi nhánh được thành lập ở Việt Nam, có chuyên ngành đào tạo phù hợp với vị trí việc làm cần tuyển dụng và có đủ 03 năm công tác trở lên làm công việc chuyên môn, nghiệp vụ phù hợp với công việc ở vị trí việc làm dự kiến tiếp nhận.

đ) Người có tài năng, năng khiếu đặc biệt phù hợp với vị trí việc làm trong các lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao, các nghề truyền thống theo quy định của Bộ quản lý ngành, lĩnh vực.

Quy trình xem xét tiếp nhận vào viên chức, hồ sơ của người được đề nghị tiếp nhận thực hiện theo mục 2, khoản 7, Điều 1, Nghị định số 85/2023/NĐ-CP.

3.3.2 Trường hợp thông thường đối với ứng viên vị trí việc làm là giảng viên

Có chứng chỉ tiếng ngoại ngữ tương đương bậc 3 trở lên (theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam do một trong các đơn vị được Cục Quản lý chất lượng – Bộ Giáo dục và Đào tạo cho phép), hoặc tương đương cấp trong thời hạn 02 năm (24 tháng) tính đến ngày đăng ký dự tuyển (bậc 5 đối với ứng viên tuyển dụng vào vị trí giảng viên ngoại ngữ); Có chứng chỉ công nghệ thông tin theo Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT của Bộ Thông tin và Truyền thông. Ngoài ra, ứng viên tham gia tham gia dự tuyển phải thỏa mãn các điều kiện sau:

– Có chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giảng viên đại học;

– Có học vị tiến sĩ hoặc thạc sĩ đúng ngành/chuyên ngành tuyển dụng; ứng viên có học vị thạc sĩ phải đáp ứng các điều kiện: Điểm trung bình chung quy đổi các môn học ở bậc đào tạo thạc sĩ đạt từ 7,5 (tính theo thang điểm 10) trở lên; Không có môn học nào thuộc khối kiến thức chuyên ngành đạt dưới 7,0 điểm (tính theo thang điểm 10) hoặc 2,5 trở lên (tính theo thang điểm 4);

– Tốt nghiệp đại học chính quy từ loại khá trở lên.

3.3.3 Trường hợp thông thường đối với ứng viên vị trí việc làm là trợ giảng

Có chứng chỉ tiếng ngoại ngữ tương đương bậc 3 trở lên (theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam do một trong các đơn vị được Cục Quản lý chất lượng – Bộ Giáo dục và Đào tạo cho phép), hoặc tương đương cấp trong thời hạn 02 năm (24 tháng) tính đến ngày đăng ký dự tuyển (bậc 5 đối với ứng viên tuyển dụng vào vị trí giảng viên ngoại ngữ); Có chứng chỉ công nghệ thông tin theo Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT của Bộ Thông tin và Truyền thông. Ngoài ra, ứng viên tham gia tham gia dự tuyển phải thỏa mãn một trong các điều kiện sau:

– Tốt nghiệp đại học của các trường đại học trong nước hoặc các trường đại học có uy tín ở các nước với nền giáo dục đào tạo và khoa học công nghệ phát triển có ngành/chuyên ngành phù hợp với lĩnh vực cần tuyển, đạt loại khá trở lên (nếu văn bằng có xếp loại); môn dự tuyển (nếu có trong chương trình đào tạo bậc đại học) yêu cầu phải đạt từ 8.0 trở lên (theo thang điểm 10). Điểm trung bình các môn chuyên ngành đăng ký dự tuyển đạt từ 7,0 trở lên (tính theo thang điểm 10) hoặc 2,5 trở lên (tính theo thang điểm 4).

– Tốt nghiệp đại học từ loại khá trở lên và đạt giải nhất trong kỳ thi Olympic sinh viên toàn quốc được Bộ Giáo dục và Đào tạo công nhận.

3.3.4 Tiêu chuẩn cụ thể của vị trí tuyển dụng chuyên viên

a) Có bằng đại học chính quy trở lên, chuyên ngành phù hợp với yêu cầu tuyển dụng.

b) Sử dụng được một ngoại ngữ phục vụ công việc (có chứng chỉ ngoại ngữ bậc 2 hoặc tương đương trở lên).

c) Có chứng chỉ Ứng dụng CNTT cơ bản trở lên theo Thông tư số 03/2014/TT- BTTTT ngày 11 tháng 3 năm 2014 của Bộ Thông tin và Truyền thông.

Tiêu chuẩn bổ sung cụ thể từng vị trí tuyển dụng (có phụ lục kèm theo)

4. Hồ sơ, thời hạn, địa điểm nộp hồ sơ

a) Hồ sơ dự tuyển gồm Phiếu đăng ký dự tuyển (theo mẫu 01 quy định tại Phụ lục kèm theo Nghị định số 115/2020/NĐ-CP ngày 25/9/2020);

b) Thời hạn nộp Phiếu đăng ký dự tuyển: Từ 8 giờ 00 phút, ngày 28 tháng 11 năm 2025 đến hết 17 giờ 00 phút, ngày 29 tháng 12 năm 2025, vào giờ hành chính của các ngày làm việc (trừ ngày thứ bảy, ngày chủ nhật và các ngày lễ).

c) Địa điểm nhận hồ sơ: Nộp trực tiếp tại phòng Tổ chức-Hành chính (phòng 1.05- Nhà A1) hoặc chuyển phát nhanh qua đường bưu điện.

d) Lệ phí xét tuyển: Mức thu 500.000 đồng/người (thực hiện theo Thông tư số 92/2021/TT-BTC ngày 28/10/2021 của Bộ Tài chính quy định mức thu, chế độ thu, nộp, quản lý và sử dụng phí tuyển dụng, thi nâng ngạch, thăng hạng công chức, viên chức).

5. Đối tượng và điểm ưu tiên trong tuyển dụng viên chức

a) Anh hùng Lực lượng vũ trang, Anh hùng Lao động, thương binh, người hưởng chính sách như thương binh, thương binh loại B: Được cộng 7,5 điểm vào kết quả điểm vòng 2.

b) Người dân tộc thiểu số, sĩ quan quân đội, sĩ quan công an, quân nhân chuyên nghiệp phục viên, người làm công tác cơ yếu chuyển ngành, học viên tốt nghiệp đào tạo sĩ quan dự bị, tốt nghiệp đào tạo chỉ huy trưởng Ban chỉ huy quân sự cấp xã ngành quân sự cơ sở được phong quân hàm sĩ quan dự bị đã đăng ký ngạch sĩ quan dự bị, con liệt sĩ, con thương binh, con bệnh binh, con của người hưởng chính sách như thương binh, con của thương binh loại B, con đẻ của người hoạt động kháng chiến bị nhiễm chất độc hóa học, con Anh hùng Lực lượng vũ trang, con Anh hùng Lao động: Được cộng 5 điểm vào kết quả điểm vòng 2.

c) Người hoàn thành nghĩa vụ quân sự, nghĩa vụ tham gia công an nhân dân, đội viên thanh niên xung phong: Được cộng 2,5 điểm vào kết quả điểm vòng 2.

Trường hợp người dự tuyển viên chức thuộc nhiều diện ưu tiên thì chỉ được cộng điểm ưu tiên cao nhất vào kết quả điểm thi tại vòng 2.

III. NỘI DUNG, HÌNH THỨC TUYỂN DỤNG

3.1 Nội dung, hình thức tuyển dụng

3.1.1 Thi tuyển viên chức đối với vị trí việc làm là giảng viên, được thực hiện theo 2 vòng thi như sau

Vòng 1: Thi kiểm tra kiến thức chung

a) Hình thức thi: Thi trắc nghiệm trên máy vi tính.

b) Nội dung thi gồm 2 phần, thời gian thi như sau:

Phần I: Kiến thức chung, 60 câu hỏi hiểu biết về pháp luật viên chức, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật về ngành, lĩnh vực tuyển dụng. Thời gian thi 60 phút;

Phần II: Ngoại ngữ, 30 câu hỏi theo yêu cầu của vị trí việc làm về một trong hai thứ tiếng Anh, Trung Quốc. Thời gian thi 30 phút;

c) Miễn phần thi ngoại ngữ đối với các trường hợp sau:

– Có bằng tốt nghiệp chuyên ngành ngoại ngữ cùng trình độ đào tạo hoặc ở trình độ đào tạo cao hơn so với trình độ đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ theo yêu cầu của vị trí việc làm dự tuyển;

– Có bằng tốt nghiệp cùng trình độ đào tạo hoặc ở trình độ đào tạo cao hơn so với trình độ đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ theo yêu cầu của vị trí việc làm dự tuyển học tập ở nước ngoài hoặc học bằng tiếng nước ngoài ở Việt Nam, được cơ quan có thẩm quyền công nhận;

d) Kết quả thi vòng 1 được xác định theo số câu trả lời đúng cho từng phần thi quy định tại điểm b khoản này, nếu trả lời đúng từ 50% số câu hỏi trở lên cho từng phần thi thì người dự tuyển được thi tiếp vòng 2.

Vòng 2: Thi môn nghiệp vụ chuyên ngành

a) Hình thức thi: Kiểm tra, sát hạch kiến thức, năng lực thực hành chuyên môn, nghiệp vụ của người dự tuyển. Cụ thể:

– Ứng viên giảng viên/trợ giảng soạn 15 tiết theo quy định của Hội đồng. Bài soạn nộp về Hội đồng tuyển dụng (qua Phòng Tổ chức – Hành chính, điện thoại: 0211.3863205) trước khi kiểm tra, sát hạch 05 ngày. Trong buổi thi, ứng viên bốc thăm ngẫu nhiên chọn giảng 01 tiết trong 15 tiết đã chuẩn bị; bốc thăm, giảng dạy và trả lời câu hỏi về kiến thức, kỹ năng chuyên môn.

b) Nội dung thi: Kiến thức, năng lực, kỹ năng chuyên môn, nghiệp vụ của người dự tuyển viên chức theo yêu cầu của vị trí việc làm cần tuyển dụng.

c) Thang điểm (thi thực hành): 100 điểm.

3.1.2 Xét tuyển viên chức đối với vị trí việc làm là chuyên viên được thực hiện như sau

Vòng 1: Kiểm tra điều kiện, tiêu chuẩn của người dự tuyển đăng ký tại Phiếu đăng ký dự tuyển theo yêu cầu của vị trí việc làm, nếu phù hợp thì người dự tuyển được tham dự vòng 2.

Vòng 2: Thi môn nghiệp vụ chuyên ngành

Phỏng vấn để kiểm tra về năng lực, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của người dự tuyển.

Điểm phỏng vấn được tính theo thang điểm 100.

3.2 Xác định người trúng tuyển

a) Người trúng tuyển trong kỳ tuyển dụng viên chức phải có đủ các điều kiện sau:

– Có kết quả điểm tại vòng 2 đạt từ 50 điểm trở lên.

– Có số điểm vòng 2 cộng với điểm ưu tiên (nếu có) cao hơn lấy theo thứ tự từ cao xuống thấp trong phạm vi chỉ tiêu được tuyển dụng của từng vị trí việc làm.

b) Trường hợp có từ 02 người trở lên có kết quả điểm vòng 2 cộng với điểm ưu tiên (nếu có) bằng nhau ở chỉ tiêu cuối cùng cần tuyển dụng thì người có kết quả điểm vòng 2 cao hơn là người trúng tuyển; nếu vẫn không xác định được thì Hiệu trưởng quyết định người trúng tuyển.

c) Người không trúng tuyển trong kỳ tuyển dụng viên chức không được bảo lưu kết quả cho các kỳ tuyển dụng lần sau.

d) Sau khi có thông báo công nhận kết quả trúng tuyển, người trúng tuyển phải đến Trường ĐHSP Hà Nội 2 bổ sung Phiếu lý lịch tư pháp để hoàn thiện hồ sơ tuyển dụng theo quy định.

đ) Trường hợp người trúng tuyển không hoàn thiện đủ hồ sơ dự tuyển hoặc có hành vi gian lận trong việc kê khai hồ sơ đăng ký dự tuyển hoặc Nhà trường phát hiện người trúng tuyển sử dụng văn bằng, chứng chỉ không đúng quy định thì sẽ bị hủy kết quả trúng tuyển, đồng thời quyết định công nhận kết quả trúng tuyển đối với người dự tuyển có kết quả tuyển dụng thấp hơn liền kề cùng vị trí.

IV. THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM TỔ CHỨC TUYỂN DỤNG

1. Thời gian: Dự kiến trong tháng 01 năm 2026.

2. Địa điểm: Dự kiến tại phòng máy tính tầng 4-A4, Trường ĐHSP Hà Nội 2

V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Phòng Tổ chức-Hành chính

– Tham mưu giúp Ban Giám hiệu ban hành thông báo tuyển dụng để gửi các đơn vị, đăng tải trên wesite Trường và một số phương tiện truyền thông đại chúng;

– Thực hiện việc thu nhận hồ sơ, lệ phí;

– Tham mưu cho Hiệu trưởng việc thành lập Hội đồng Tuyển dụng để tuyển dụng viên chức (tổ chức xét Phiếu đăng ký dự thi, thông báo triệu tập ứng viên tổ chức thi tuyển, xét kết quả thi, …);

2. Trung tâm Tin học

Đăng tải Thông báo tuyển dụng kịp thời lên các phương tiện thông tin đại chúng, đặc biệt là website Trường.

3. Phòng Kế hoạch Tài chính

Cân đối, bố trí kinh phí cho Phòng Tổ chức – Hành chính để tham mưu cho Ban Giám hiệu và Hội đồng Tuyển dụng tổ chức thực hiện kế hoạch này thành công.

Trong quá trình thực hiện, nếu có vấn đề vướng mắc, đề nghị các cơ quan, đơn vị phản ánh về Trường ĐHSP Hà Nội 2 (qua Phòng Tổ chức – Hành chính) để xem xét, giải quyết./.

 

*****Tệp đính kèm:

 Phụ lục chi tiết

Nguồn tin: www.hpu2.edu.vn

nguồn "www.tuyencongchuc.vn" 

Khu vực
Báo cáo

Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 2
Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 2 Xem trang công ty
Quy mô:
__
Địa điểm:
32 Nguyễn Văn Linh, phường Xuân Hòa tỉnh Phú Thọ

Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 là trường đại học công lập với bề dày kinh nghiệm và uy tín trong lĩnh vực đào tạo, nghiên cứu khoa học, bồi dưỡng giáo viên. Trường là một trong 8 trường sư phạm chủ chốt của cả nước. Nhà trường đã hoàn thành quy trình kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục chu kỳ 2 và được cấp Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục ngày 28/2/2023.
Trường có đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên trẻ chiếm ưu thế, nhiệt huyết, giàu năng lực và khát vọng cống hiến vào các hoạt động nhà trường và của ngành giáo dục. Nhà trường hiện đang đào tạo 23 ngành đại học, 18 chuyên ngành thạc sĩ, 06 chuyên ngành tiến sĩ và nhiều chương trình bồi dưỡng giáo viên, giảng viên, cán bộ quản lý giáo. Các chương trình đào tạo được tổ chức linh hoạt, mềm dẻo, đáp ứng nhu cầu và điều kiện học tập khác nhau của người học. 


Công việc của Quản lý lớp học là gì?

1. Quản lý lớp học là gì?

Quản lý lớp học (Classroom Management) chỉ đơn giản là các kỹ thuật mà giáo viên sử dụng để duy trì sự kiểm soát trong lớp học. Các nhà giáo dục sử dụng nhiều chiến lược và kỹ thuật khác nhau để đảm bảo rằng học sinh có tổ chức, đúng nhiệm vụ, cư xử tốt và hiệu quả trong suốt ngày học.

2. Cách quản lý lớp học hiệu quả cho bạn

Xác định mục tiêu giảng dạy

Định hướng được mục tiêu giảng dạy một cách rõ ràng. Khi đã có mục tiêu thì giáo viên có thể vạch ra lộ trình cụ thể để lấy chúng làm cốt lõi, giá trị nội dung trung tâm và triển khai các phương pháp dạy học tích cực phù hợp, giúp đạt hiệu quả tốt nhất.

Thiết kế bài giảng, tìm thông tin giảng dạy chuyên nghiệp

Hãy chuẩn bị tài liệu dạy, thiết kế bài giảng Elearning bằng việc ứng dụng các công nghệ thông tin, phần mềm hỗ trợ giảng dạy chuyên nghiệp. Bởi các bài giảng, tài liệu tham khảo được chuẩn bị chuyên nghiệp sẽ luôn thu hút được học sinh và mang đến lượng kiến thức nồng cốt, thú vị, giúp học sinh tiếp thu nhanh hơn.

Quản lý tốt thời gian dạy học, tương tác với học sinh

Quản lý thời gian và không gian học tập rõ ràng, có tính kỷ luật cao. Giáo viên cần chia thời gian rõ ràng cho các nội dung bài học, thời gian để truyền tải kiến thức và tương tác với học sinh. Điều này sẽ giúp bài học kết thúc đúng thời gian và đảm bảo truyền tải hết lượng kiến thức đã được chuẩn bị kỹ càng trong bài giảng được giáo viên thiết kế trước đó.

Khen thưởng rõ ràng để tăng tinh thần học tập

Trong quá trình học cần phải tạo được môi trường học tập tích cực. Có thể khơi gợi cảm hứng học tập thông qua các câu chuyện, hình ảnh, video và thông qua tinh thần dạy học của giáo viên. Đặc biệt, giáo viên có thể khen và thưởng trong quá trình học sinh hoạt động tích cực hoặc những học sinh có sai phạm.

Hiểu rõ về học sinh, tạo kết nối thông qua phương pháp giảng dạy tích cực

Tạo sự tương tác giữa giáo viên và học sinh thông qua nhiều câu hỏi để tạo kết nối, động lực học tập là vô cùng cần thiết. Điều này cũng đòi hỏi học sinh sẽ phải tập trung cao độ để không bị ngắt quãng kiến thức.

Để thu được hiệu quả về tương tác, giáo viên cần nghiên cứu môi trường học tập, tính cách của học sinh để tạo nên các bài giảng phù hợp. Đồng thời cần thay đổi bài giảng đa dạng để mang đến sự thú vị, gây hứng thú cho các em với việc học.

Theo dõi, đánh giá và báo kết quả đến học sinh và phụ huynh

Giáo viên cần theo dõi và đánh giá kết quả học tập thường xuyên để tạo động lực cho học sinh tiến bộ và giúp các em học sinh yếu kém sẽ nỗ lực học tập hơn. Đồng thời, giáo viên phụ trách cũng cần tương tác với các phụ huynh để phối hợp dạy học từ trường về nhà hiệu quả và có một phương pháp quản lý khóa học tốt nhất.

Top 10 phần mềm quản lý lớp học chất lượng - MAYTECH™

3. Các phần mềm quản lý lớp học

Phần mềm quản lý trung tâm EDUSPACE

Phần mềm quản lý trung tâm EDUSPACE là phần mềm được các trung tâm tin dùng và sử dụng rộng rãi nhất hiện nay nhờ những tính năng quản lý lớp học cực thông minh và tiện lợi mà nó mang lại. Khác với các phần mềm quản lý lớp học hiện nay khi chỉ sở hữu một số tính năng quản trị lớp học nhất định, EDUSPACE sở hữu trọn bộ tính năng vượt trội mà ít có phần mềm nào đáp ứng đủ để vận hành toàn bộ công việc của một trung tâm.

Phần mềm quản lý Viindoo

Phần mềm quản lý Viindoo cũng là một sự lựa chọn khác nếu như trung tâm đang cần đến bàn tay công nghệ hỗ trợ công việc quản lý lớp học. Phần mềm cho phép người dùng có thể tổ chức, xây dựng, quản lý và số hóa các hoạt động đào tạo trong trường học trên nền tảng điện toán đám mây. Viindoo cung cấp nhiều tính năng hỗ trợ công việc quản lý học học diễn ra hiệu quả hơn trên một nền tảng duy nhất.

Phần mềm quản lý giáo dục SMAS 

SMAS là giải pháp quản lý trong lĩnh vực giáo dục của Tập đoàn Công nghiệp Viễn thông Quân đội Viettel. Phần mềm này có khả năng hỗ trợ trung tâm trong việc quản lý hồ sơ học sinh để đánh giá kết quả học tập, tiến hành đánh giá hành vi, xếp hạng thành tích. SMAS không chỉ là phần mềm có hệ thống tính toán với độ chính xác cao mà còn đảm bảo tính an toàn và bảo mật cao. Giao diện phần mềm SMAS khá đơn giản và dễ sử dụng, bạn có thể sử dụng phần mềm này mọi lúc mọi nơi nếu thiết bị được kết nối internet.

Ứng dụng quản lý lớp học Mona eLMS

Mona eLMS là phần mềm hỗ trợ quản lý giáo dục với nhiều tính năng phong phú, đa dạng, phù hợp với những đặc điểm của ngành giáo dục tại Việt Nam. Phần mềm này áp dụng những công nghệ hiện đại nhất để quản lý các bộ phận, phòng ban tại trung tâm. Mona eLMS còn có thể hỗ trợ người dùng xử lý những khâu phức tạp, tốn nhiều thời gian. Vì vậy Mona eLMS được ứng dụng nhiều trong các trung tâm ngoại ngữ và trường học hiện nay.

Phần mềm quản lý nhà trường Ayotree

Ayotree là phần mềm quản lý lớp học hiệu quả với nhiều tính năng đa dạng như nộp học phí, theo dõi điểm danh và quản lý mọi hoạt động của giáo viên và học sinh. Phần mềm này được xây dựng trên nền tảng điện toán đám mây nên thông tin được bảo vệ an toàn. Bên cạnh đó, phần mềm này còn có thể hỗ trợ lên lịch các lớp học, sự kiện ở một địa điểm đã được xác định. Một tính năng đặc biệt khác của phần mềm là khả năng phân quyền giúp phụ huynh có thể truy cập xem điểm học sinh dễ dàng.

Hệ thống quản lý nhà trường vnEdu

vnEdu là phần mềm quản lý trường học được phát triển bởi Tập đoàn Bưu chính Viễn thông Việt Nam. Phần mềm này được xây dựng trên nền tảng điện toán đám mây hiện đại với khả năng hỗ trợ các nhà quản lý trường học quản lý hiệu quả các hoạt động trong trường như quản lý các hoạt động của giáo viên, học sinh; quản lý hồ sơ điện tử trong nhà trường hiệu quả; ạo thống kê, báo cáo kết quả hoạt động; quản lý sổ liên lạc, tạo thông báo tự động đến giảng viên, học viên. Ngoài ra, vnEdu còn có thể giúp nâng cao chất lượng dạy và học trong trường học mà vẫn đảm bảo an ninh.

Phần mềm quản lý lớp học Faceworks

Faceworks là phần mềm hiệu quả để quản lý các hoạt động, giáo dục tổng thể trong nhà trường. Phần mềm này có khả năng quản lý hiệu quả học sinh, giảng viên, các thiết bị trong nhà trường, học phí,... Nhờ đó công tác quản lý trong nhà trường trở nên nhanh chóng, chính xác. Ứng dụng không chỉ có giao diện thân thiện, dễ sử dụng mà còn hỗ trợ tiết kiệm thời gian trong việc tính điểm, tính học phí hay tính lương nhờ hệ thống tính toán có độ chính xác cao.

4. Lương và mô tả các công việc của Quản lý lớp học

Lương của Quản lý lớp học

Với vai trò và trách nhiệm lớn hơn, mức lương cho vị trí này dao động từ 08 - 12 triệu đồng/tháng. Họ không chỉ giám sát mà còn tham gia vào việc lập kế hoạch và điều phối các chương trình học tập. Ngoài ra, người quản lý còn phải xử lý các xung đột, sự việc liên quan đến phụ huynh. 

Vị trí

Mức lương

Nhân viên điều phối lớp học

khoảng từ 6.000.000 - 8.000.000 đồng/tháng

Quản lý lớp học

khoảng từ 8.000.000 - 12.000.000 đồng/tháng

Trưởng phòng quản lý lớp học

khoảng từ 12.000.000 - 18.000.000 đồng/tháng

Giám đốc điều hành

khoảng từ 18.000.000 - 25.000.000 đồng/tháng

Mô tả công việc của Quản lý lớp học

Mục đích chính của quản lý lớp học là đảm bảo rằng môi trường học tập là hiệu quả và tốt đẹp nhất cho việc giảng dạy và học tập của học sinh. Ngoài ra, hiểu được quản lý lớp học là gì và làm sao để quản lý hiệu quả sẽ giúp đảm bảo sự tổ chức, quản lý và điều hành hoạt động giảng dạy trong môi trường học tập, để đạt được mục tiêu giảng dạy và học tập của lớp học. Cụ thể các công việc của một quản lý lớp học bao gồm:

Xác định mục tiêu giảng dạy và giá trị của lớp học

Người quản lý lớp học cần xác định rõ ràng các mục tiêu giảng dạy và giá trị mà họ muốn truyền đạt cho học sinh. Điều này giúp tập trung vào những yếu tố quan trọng nhất và định hướng cho mọi hoạt động trong lớp học.

Chuẩn bị tài liệu và tổ chức thời gian, không gian học tập

Trước mỗi buổi học, người quản lý lớp học nên chuẩn bị đầy đủ các tài liệu cần thiết như bài giảng, tài liệu tham khảo, và các công cụ hỗ trợ. Đồng thời, quản lý thời gian và không gian học tập hiệu quả, bao gồm phân bổ thời gian dạy, làm bài tập, và thảo luận phù hợp với nhu cầu giảng dạy.

Tạo môi trường học tập tích cực và tương tác

Quản lý lớp học cần xây dựng một môi trường học tập tích cực, khuyến khích sự sáng tạo và cảm hứng trong giảng dạy. Đồng thời, thúc đẩy sự tương tác giữa giáo viên và học sinh, giúp học sinh tự tin hơn trong việc trao đổi và đặt câu hỏi.

Sử dụng phương pháp giảng dạy đa dạng và đánh giá kết quả

Để đảm bảo học sinh nắm bắt được nội dung học tập, quản lý lớp học cần áp dụng nhiều phương pháp giảng dạy khác nhau. Thường xuyên đánh giá kết quả học tập của học sinh để theo dõi tiến bộ và điều chỉnh phương pháp giảng dạy khi cần thiết.

5. Ưu và nhược điểm của công việc Quản lý lớp học

Ưu điểm

Cơ hội nghề nghiệp rộng mở

Đây là một "điểm sáng" lớn, hấp dẫn nhiều người tham gia ứng tuyển vào ngành này. Bởi ngành kinh tế luôn có nhu cầu tuyển dụng quản lý lớp học có với kỹ năng và kinh nghiệm, bạn có thể tiến thân lên các vị trí quản lý cao hơn trong nhà trường. Điều này mang lại một tầm nhìn rõ ràng về cơ hội phát triển sự nghiệp và những định hướng cho tương lai.

Đa dạng phương pháp đào tạo

Trong quá khứ, giảng dạy thường theo phong cách truyền thống, với giáo viên đóng vai trò trung tâm, chủ động truyền đạt kiến thức, còn học sinh thường chỉ thụ động ngồi nghe và ghi chép. Nhưng với phương pháp mới này, mọi thứ đã thay đổi hoàn toàn. Các học sinh có khả năng tự quản lý và tương tác với bảng điện tử, tự thực hiện các bài tập và kiểm tra kết quả, thậm chí cải thiện khả năng ngôn ngữ của họ.

Phát triển kỹ năng giao tiếp và xây dựng mối quan hệ

Do tính chất công việc thường tiếp xúc trực tiếp với học sinh, bạn có nhiều cơ hội phát triển kỹ năng giao tiếp và xây dựng mối quan hệ tốt với phụ huynh. Điều này không chỉ tạo dựng lòng tin và sự tin tưởng từ phụ huynh mà còn giúp bạn phát triển kỹ năng phục vụ học sinh, quản lý thời gian và xử lý các yêu cầu khác nhau từ học sinh một cách hiệu quả.

Nhược điểm

Áp lực về việc thay đổi linh hoạt cách dạy

Giáo viên gặp khó khăn trong việc đáp ứng nhu cầu đa dạng của học sinh có nhiều khả năng khác nhau. Nói một cách đơn giản, khi giáo viên cố gắng điều chỉnh việc giảng dạy của mình cho những học sinh học nhanh mà không tính đến những học sinh học chậm hơn trong lớp, những gì giáo viên dạy có thể quá khó đối với những học sinh đó. Vì vậy, giáo viên phải áp dụng các cách giảng dạy khác nhau dựa trên nhu cầu đa dạng của họ.

Khó thu hút và duy trì sự chú ý của học sinh

Giáo viên thấy khó thu hút và duy trì sự chú ý của học sinh. Vì một thế giới ngày càng số hóa đã mang lại nhiều hoạt động xã hội hơn cho mỗi chúng ta, bao gồm cả học sinh, nên việc thu hút và thu hút sự chú ý của học sinh có thể khá khó khăn đối với giáo viên. Tuy nhiên, bạn có thể tăng cường sự chú ý của sinh viên bằng cách cung cấp cho họ các hoạt động và đa phương tiện trong lớp học.

Phải luôn chủ động, linh hoạt

Điều quan trọng là bạn phải chủ động trong cách tiếp cận quản lý lớp học. Điều này có nghĩa là nhận thức được các vấn đề tiềm ẩn và thực hiện các bước để ngăn chặn chúng xảy ra. Điều quan trọng là bạn phải linh hoạt trong cách tiếp cận quản lý lớp học. Không có một cách hoàn hảo nào để quản lý lớp học và bạn có thể cần điều chỉnh cách tiếp cận của mình tùy thuộc vào nhu cầu của học sinh và tình huống.

>> Đọc thêm: Việc làm Quản lý lớp học mới nhất

>> Đọc thêm: Việc làm Quản lý trung tâm đang tuyển dụng

>> Đọc thêm: Tuyển dụng Quản lý ca trực nóng hổi nhất

Quản lý lớp học có mức lương bao nhiêu?

104-195 triệu /năm
Tổng lương
96-180 triệu
/năm

Lương cơ bản

+
8-15 triệu
/năm

Lương bổ sung

104-195 triệu

/năm
104 M
195 M
91 M 169 M
Khoảng lương phổ biến
Khoảng lương
Xem thêm thông tin chi tiết

Lộ trình sự nghiệp Quản lý lớp học

Tìm hiểu cách trở thành Quản lý lớp học, bạn cần có những kỹ năng và trình độ học vấn nào để thành công cũng như đạt được mức lương mong đợi ở mỗi bước trên con đường sự nghiệp của bạn.

Quản lý lớp học

Số năm kinh nghiệm

0 - 1
25%
2 - 4
42%
5 - 7
32%
8+
11%
Không bao gồm số năm dành cho việc học và đào tạo

Điều kiện và Lộ trình trở thành một Quản lý lớp học?

Yêu cầu tuyển dụng quản lý lớp học

Yêu cầu bằng cấp và kiến thức chuyên môn 

Vị trí quản lý lớp học không yêu cầu ngành học cụ thể. Tuy nhiên, để làm tốt ở vị trí này, bạn cần trang bị đầy đủ kiến thức Quản lý chất lượng, Kỹ thuật hoặc Kinh doanh, bao gồm:

  • Kiến thức về Quản lý chất lượng, Kỹ thuật hoặc Kinh doanh: Kiến thức này giúp họ tổ chức, giám sát và cải tiến hoạt động lớp học một cách hiệu quả và chiến lược.
  • Kiến thức về khách hàng, thị trường và cạnh tranh: Kiến thức này giúp người quản lý lớp học điều chỉnh các chiến lược giảng dạy và cải thiện dịch vụ để đáp ứng tốt hơn nhu cầu của thị trường.
  • Kiến thức về nhà trường, lớp học, văn bản nghiệp vụ liên quan: Điều này giúp người quản lý lớp học nắm vững quy trình quản lý, đảm bảo việc thực hiện đúng quy định và tối ưu hóa hoạt động lớp học

Yêu cầu về kỹ năng

  • Kỹ năng tổ chức và quản lý thời gian: Người quản lý lớp cần biết cách phân bổ thời gian hợp lý cho các hoạt động giảng dạy, làm bài tập và thảo luận trong lớp học.
  • Kỹ năng giao tiếp hiệu quả: Giao tiếp rõ ràng, mạch lạc với học sinh, phụ huynh và đồng nghiệp, tạo môi trường học tập thân thiện và cởi mở là một trong những kỹ năng cần thiết với người quản lý lớp học.
  • Kỹ năng giải quyết vấn đề: Trong mọi tình huống, người quản lý lớp học cần xử lý linh hoạt, giải quyết xung đột và các vấn đề phát sinh trong lớp học một cách khéo léo.
  • Kỹ năng lãnh đạo và quản lý lớp học: Duy trì trật tự, thúc đẩy tinh thần học tập và định hướng cho học sinh đạt được mục tiêu học tập.
  • Kỹ năng sử dụng phương pháp giảng dạy: Linh hoạt áp dụng các phương pháp giảng dạy khác nhau để phù hợp với nhu cầu học tập của từng học sinh.
  • Kỹ năng đánh giá và theo dõi: Thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và điều chỉnh phương pháp giảng dạy để hỗ trợ học sinh tốt hơn.

Các yêu cầu khác

  • Kinh nghiệm

Một số tổ chức giáo dục yêu cầu ứng viên cần tốt nghiệp đại học các chuyên ngành liên quan như Quản lý chất lượng hoặc các ngành phù hợp với lĩnh vực giảng dạy. Ưu tiên ứng viên có chứng chỉ QC/QA và kinh nghiệm làm việc trong lĩnh vực quản lý chất lượng, đặc biệt là có ít nhất 3 năm kinh nghiệm ở vị trí tương đương. Ứng viên cần hiểu rõ các tiêu chuẩn và quy trình quản lý, giám sát chất lượng, đồng thời có kinh nghiệm thực hiện kiểm tra, thử nghiệm chất lượng và sử dụng các công cụ phân tích dữ liệu.

  • Sử dụng các công cụ hỗ trợ công việc

Ngoài ra, người quản lý lớp học cần thành thạo kỹ năng tin học, có khả năng phân tích, quản lý thời gian và giải quyết vấn đề hiệu quả.

Lộ trình thăng tiến của Quản lý lớp học

Số năm kinh nghiệm

Vị trí

Mức lương

0 – 1 năm

Thực tập sinh điều phối lớp học

1.000.000 – 5.000.000 đồng/tháng

1 – 3 năm

Nhân viên điều phối lớp học

6.000.000 – 8.000.000 đồng/tháng

3 – 5 năm

Quản lý lớp học

8.000.000 – 12.000.000 đồng/tháng

5 – 8 năm

Trưởng phòng quản lý lớp học

12.000.000 – 18.000.000 đồng/tháng

Trên 8 năm

Giám đốc điều hành

18.000.000 – 25.000.000 đồng/tháng

Lộ trình thăng tiến của quản lý lớp học có thể khá đa dạng và phụ thuộc vào tổ chức giáo dục bản thân người đó đang công tác. Dưới đây là một lộ trình thăng tiến phổ biến cho vị trí này

1. Thực tập sinh điều phối lớp học

Mức lương: 1 - 5 triệu/ tháng

Kinh nghiệm: 0 - 1 năm

Trong giai đoạn này, bạn sẽ bắt đầu với vị trí thực tập sinh. Ngày trước, các nhà trường thường để sinh viên hoặc trường đào tạo chủ động liên hệ nhà trường để lấy suất thực tập. Còn ngày nay, nhiều nhà trường sẽ chủ động tuyển dụng thực tập sinh đều đặn mỗi năm, có lương cứng. Đa phần đây đều là những nhà trường, tập đoàn lớn, mong muốn chiêu mộ tinh anh và đào tạo từ sớm, xây dựng lớp nhân sự kế thừa chất lượng cao.

>> Đánh giá: Nhiệm vụ chính của thực tập sinh là hỗ trợ các phòng ban chuyên môn trong việc xử lý các vấn đề đơn giản. Nhà trường không giao công việc chuyên môn bí mật, nhưng các nhiệm vụ này vẫn quan trọng và đòi hỏi trách nhiệm cao. Ý thức trách nhiệm trong từng nhiệm vụ nhỏ sẽ giúp bạn dễ dàng gây ấn tượng với nhà tuyển dụng.

2. Nhân viên điều phối lớp học

Mức lương: 6 - 8 triệu/ tháng

Kinh nghiệm: 1 - 3 năm 

Với kinh nghiệm và hiểu biết tích lũy sau 1 - 3 năm làm việc, bạn có thể tiến lên vị trí nhân viên điều phối lớp học. Vai trò của họ là kiểm tra và đảm bảo tính chính xác và tuân thủ quy trình trong quá trình quản lý lớp học. Bạn sẽ tham gia vào việc đánh giá và cải thiện quy trình làm việc, xử lý các vấn đề phát sinh và đảm bảo tuân thủ các quy định và quy trình nội bộ của doanh nghiệp.

>> Đánh giá: Nhân viên điều phối lớp học cần chứng tỏ kỹ năng giao tiếp tốt, giải quyết vấn đề nhanh chóng, và khả năng tạo ra môi trường học tập tích cực. Hiệu suất công việc cũng phụ thuộc vào khả năng điều chỉnh phương pháp giảng dạy và đánh giá sự tiến bộ của học sinh.

3. Quản lý lớp học

Mức lương: 8 - 12 triệu/ tháng

Kinh nghiệm: 3 - 5 năm 

Với kinh nghiệm và thành tựu, bạn có thể thăng tiến lên vị trí quản lý lớp học, nơi bạn sẽ quản lý các hoạt động hàng ngày của nhà trường, đảm bảo hiệu quả và tuân thủ quy trình. Bạn cũng sẽ tham gia vào quyết định chiến lược, quản lý nhóm học sinh và phụ huynh, đồng thời củng cố mối quan hệ với các đối tác quan trọng.

>> Đánh giá: Quản lý lớp học cần thể hiện sự sáng suốt trong việc phân tích và điều chỉnh phương pháp giảng dạy, đồng thời xây dựng môi trường học tập tích cực và hỗ trợ cả giáo viên và học sinh. Khả năng giao tiếp, giải quyết vấn đề và đạt được mục tiêu học tập cũng là các yếu tố quan trọng trong đánh giá hiệu quả công việc của họ.

4. Trưởng phòng quản lý lớp học

Mức lương: 12 - 18 triệu/ tháng

Kinh nghiệm làm việc: 5 - 8 năm

Trưởng phòng Quản lý Lớp học chịu trách nhiệm giám sát và điều phối hoạt động giảng dạy, đảm bảo chất lượng và hiệu quả trong việc quản lý lớp học. Họ lập kế hoạch, triển khai và đánh giá các chương trình đào tạo, đồng thời hỗ trợ giáo viên và học viên trong quá trình học tập. Trưởng phòng cũng phối hợp với các bộ phận khác để tối ưu hóa quy trình và nâng cao trải nghiệm học tập cho học viên.

>> Đánh giá: Vị trí Trưởng phòng Quản lý Lớp học yêu cầu ứng viên có kỹ năng lãnh đạo xuất sắc, kinh nghiệm quản lý giáo dục, và khả năng tổ chức hiệu quả. Ứng viên cần hiểu biết sâu rộng về quy trình quản lý lớp học, đồng thời có khả năng giao tiếp tốt để làm việc với giáo viên và phụ huynh.

5. Giám đốc điều hành

Mức lương: 18 - 25 triệu/ tháng

Kinh nghiệm: 8 năm trở lên

Sau thời gian này, bạn có thể thăng tiến lên vị trí giám đốc điều hành, phụ trách toàn bộ hoạt động của nhà trường, bao gồm quản lý giáo viên, học sinh, định hướng chiến lược, và củng cố mối quan hệ với phụ huynh. Vị trí này yêu cầu ra quyết định chiến lược, giám sát các bộ phận và đóng góp vào sự phát triển của doanh nghiệp.

>> Đánh giá: Công việc của giám đốc điều hành được đánh giá qua khả năng lãnh đạo toàn diện, từ việc quản lý hoạt động hàng ngày của nhà trường đến định hướng chiến lược và duy trì mối quan hệ với phụ huynh. Họ cần có tầm nhìn chiến lược, kỹ năng quản lý xuất sắc, và khả năng giám sát hiệu quả nhiều bộ phận để đảm bảo sự phát triển và thành công của nhà trường.

5 bước giúp Quản lý lớp học thăng tiến nhanh hơn trong công việc

Nâng cao kỹ năng tổ chức và quản lý lớp học

Để thăng tiến, người quản lý lớp học cần nắm vững việc lập kế hoạch, sắp xếp lịch trình và quản lý các nguồn lực một cách hiệu quả. Điều này bao gồm việc điều phối giảng viên, học viên và các công cụ học tập, đồng thời giải quyết kịp thời các vấn đề phát sinh trong quá trình tổ chức lớp.

Cải thiện kỹ năng giao tiếp và xây dựng mối quan hệ

Giao tiếp tốt với giảng viên, học viên và các bên liên quan giúp tạo dựng lòng tin và sự hợp tác. Việc phát triển khả năng lắng nghe, truyền đạt thông tin rõ ràng và xử lý tình huống nhạy bén là nền tảng để quản lý lớp học hiệu quả và tiến xa hơn trong sự nghiệp.

Chủ động học hỏi và phát triển bản thân

Liên tục nâng cao kiến thức về quản lý giáo dục, kỹ năng lãnh đạo, cũng như cập nhật các xu hướng công nghệ và phương pháp giảng dạy mới. Điều này không chỉ giúp cải thiện hiệu suất làm việc mà còn thể hiện sự cầu tiến, tạo tiền đề cho các cơ hội thăng tiến.

Xây dựng phong cách làm việc chuyên nghiệp và đáng tin cậy

Luôn giữ thái độ nghiêm túc, trách nhiệm và cam kết cao trong công việc. Việc hoàn thành nhiệm vụ đúng hạn, sẵn sàng hỗ trợ đội nhóm và giải quyết vấn đề một cách hiệu quả sẽ giúp bạn nổi bật và dễ dàng được cân nhắc cho các vị trí cao hơn.

Phát triển kỹ năng lãnh đạo và quản lý đội nhóm

Để thăng tiến, người quản lý lớp học cần biết cách dẫn dắt và động viên đội ngũ của mình, từ đó nâng cao hiệu quả làm việc chung. Việc quản lý nhóm tốt, biết cách phân công nhiệm vụ hợp lý và tạo điều kiện cho các thành viên phát triển sẽ giúp bạn ghi điểm trong mắt cấp trên.

Xem thêm:

Việc làm quản lý lớp học đang tuyển dụng

Việc làm quản lý giáo dục đang tuyển dụng

Việc làm Giám đốc điều hành đang tuyển dụng

Việc làm Thực tập sinh điều phối lớp học đang tuyển dụng

Nhắn tin Zalo