Các Phúc Lợi Dành Cho Bạn
Mô Tả Công Việc
I. INSTRUCTIONAL METHODS/ASSESSMENT OF LEARNING
• Communicate high expectations for every student.
• Provide opportunities for every student to succeed.
• Teach utilizing a variety of strategies.
• Lead students to higher level thinking skills
• Use a variety of learning aids, technology, materials and equipment to stimulate higher level thinking.
• Involve all students in the learning process and adjust instruction according to the needs of the students.
• Demonstrate knowledge of varied methodologies in instruction and assessment.
• Deep understanding of the national curriculum and English language requirements
II. PLANNING AND PREPARATION/KNOWLEDGE
• Demonstrate effective preparation for student instruction.
• Plan lessons to reflect an understanding of group and individual student needs utilizing all available resources including a variety of teaching materials and support staff.
• Demonstrate knowledge of content/curriculum.
• Has command of subject content.
• Present accurate information.
• Present material appropriate to developmental level of students
• Research new language teaching methods
III. LEARNING ENVIRONMENT AND MANAGEMENT
• Create an environment that is safe, orderly and conducive to learning.
• Establish and maintain clearly defined routines and procedures.
• Is a positive role model for students.
• Encourage active engagement in the learning process.
• Establish and maintain consistent and realistic behavior expectations.
• Create a positive environment by dealing with behavior in a fair, respectful, sensitive and consistent manner.
IV. COMMUNICATION AND INTERPERSONAL RELATIONSHIPS
• Promote a team effort among school staff members.
• Respect the opinions of other staff members.
• Share ideas and materials.
• Share relevant information regarding students with appropriate personnel in a confidential manner.
• Maintain ongoing communication with parents regarding instructional programs, classroom policies, practices and procedures.
V. PROFESSIONALISM
• Participate in activities to enhance professional growth which may include, but not be limited to, workshops, course work, conferences, seminars and professional publications.
• Demonstrate an awareness of educational issues and knowledge of current research.
• Sets appropriate professional goals which can demonstrate but are not limited to risk-taking, innovation and/or sharing.
• Demonstrate punctuality in fulfilling responsibilities.
• Maintain confidentiality regarding student information.
• Comply with applicable board/administration policies/regulations.
Yêu Cầu Công Việc
• At least a Bachelor’s Degree with majors in English Language or English Literature, MA of TESOL is preferred
• A teaching certificate (CELTA, TEFL).
• 2+ years’ experience teaching and making curriculum for English skills at any level esp the age group from 3 – 16 years old.
PERSONAL AND PROFESSIONAL QUALITIES
• A calm and professional demeanor.
• Self-motivation and follow-through.
• Strong organizational skills and attention to detail.
• Strong people skills.
• Ability to establish collaborative relationships with teaching staff, students, teachers, administrators, other employees of the school.
• Display an ability to communicate effectively with parents.
• Display evidence of an educational philosophy in agreement with that of the school.
Mọi người cũng đã tìm kiếm
Công việc của Giáo viên tiếng Anh là gì?
Giáo viên tiếng Anh (English teacher) là một ng trực tiếp truyền tải các kiến thức khác nhau về ngoại ngữ, mà cụ thể là về tiếng Anh cho những học sinh trong một lớp học. Họ có thể là người bản xứ (tiếng Anh là ngôn ngữ mẹ đẻ), hoặc người học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ 2.
Công việc chính của các Giáo viên tiếng Anh
Giáo viên dạy tiếng Anh thường hoạt động chính tại các trường học trong giờ làm việc hành chính theo lịch giảng dạy được chỉ định trước. Ngoài ra, đối với những giáo viên tiếng Anh làm việc tại các trung tâm ngoại ngữ khác nhau, thời gian làm việc có thể kéo dài hơn so với những giáo viên làm việc tại các trường học.
Thường ngày, nhiệm vụ chính của các Giáo viên tiếng Anh cơ bản là:
- Chuẩn bị bài giảng, bài tập cho các học viên trước khi tới lớp.
- Chấm điểm các bài kiểm tra, bài báo cáo của học sinh.
- Theo dõi sự tiến bộ của các học sinh trong lớp học,
- Tổ chức các hoạt động nhóm, hướng dẫn học sinh, sinh viên làm bài.
- Gặp gỡ đồng nghiệp để điều phối kế hoạch lên lớp và bàn về chủ đề chuyên môn cụ thể.
- Gặp gỡ, trao đổi với phụ huynh học sinh để đưa ra những cách thức nâng cao trình độ của học sinh trong các trường hợp cần thiết.
Giáo viên tiếng Anh có mức lương bao nhiêu?
Lương cơ bản
Lương bổ sung
91 - 156 triệu
/nămLộ trình sự nghiệp Giáo viên tiếng Anh
Tìm hiểu cách trở thành Giáo viên tiếng Anh, bạn cần có những kỹ năng và trình độ học vấn nào để thành công cũng như đạt được mức lương mong đợi ở mỗi bước trên con đường sự nghiệp của bạn.
Số năm kinh nghiệm
Điều kiện và Lộ trình trở thành một Giáo viên tiếng Anh?
Yêu cầu của tuyển dụng đối với giáo viên tiếng anh
Khi giữ vị trí Giáo viên tiếng Anh, không chỉ yêu cầu bằng cấp và trình độ chuyên môn, mà còn cần có những kỹ năng mềm quan trọng. Dù là giáo viên tiếng Anh tại trung tâm hay trường học, việc sở hữu các bằng cấp và chứng chỉ chứng minh khả năng tiếng Anh cũng là điều không thể thiếu. Đặc biệt, khi viết CV xin việc cho vị trí giáo viên tiếng Anh, nhà tuyển dụng sẽ đánh giá cao những kỹ năng mềm và kinh nghiệm làm việc tốt như:
- Tốt nghiệp từ Đại học trở lên có liên quan đến các ngành Tiếng Anh
- Kiến thức về môn học và chương trình: các yêu cầu về năng lực tiếng Anh, khả năng vận dụng Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc, hiểu biết về văn hóa các nước nói tiếng Anh...
- Kiến thức về dạy học tiếng Anh: phương pháp dạy, thiết kế bài giảng, đánh giá kết quả học tập, khả năng ứng dụng CNTT...
- Kiến thức về học sinh: hiểu biết về quy luật phát triển nhận thức, tâm sinh lý, đặc điểm phát triển ngôn ngữ của học sinh;
- Giá trị và thái độ nghề nghiệp: tính chuyên nghiệp trong dạy học, đóng góp cho việc dạy học, khả năng phát triển chuyên môn…
Lộ trình thăng tiến của Giáo viên tiếng Anh
Mức lương bình quân của Giáo viên tiếng Anh có thể khác nhau tùy thuộc vào nhiều yếu tố như trình độ chuyên môn, kỹ năng, trách nhiệm công việc, địa điểm và điều kiện thị trường lao động.
- Giáo viên tiếng Việt: 10 - 12 triệu đồng/tháng
- Giáo viên tiếng Trung: 8 - 12 triệu đồng/tháng
- Giáo viên tiếng Nhật: 12 - 15 triệu đồng/tháng
Dưới đây là lộ trình thăng tiến của giáo viên tiếng Anh theo các cấp bậc và giới thiệu kèm theo khoảng thời gian kinh nghiệm tương ứng:
Giáo viên tiếng Anh
Đây là giai đoạn khi giáo viên mới bắt đầu sự nghiệp, thường có khoảng 0-2 năm kinh nghiệm. Giáo viên mới thường được phân công giảng dạy các lớp cơ bản và nhận sự hướng dẫn từ giáo viên kinh nghiệm.
Giáo viên chủ nhiệm
Khi có từ 2 - 5 năm kinh nghiệm, giáo viên tiếng Anh có thể được đề xuất trở thành giáo viên chủ nhiệm của một lớp nào đó. Vai trò của giáo viên chủ nhiệm là quản lý và hướng dẫn lớp học, không chỉ trong việc giảng dạy môn tiếng Anh mà còn trong việc tất cả các vấn đề liên quan đến học sinh trong lớp mình chủ nhiệm.
Giáo viên chính của bộ môn
Sau khoảng 5-10 năm kinh nghiệm, giáo viên tiếng Anh có thể thăng chức thành giáo viên chính của bộ môn. Với vai trò này, họ có trách nhiệm đảm bảo chất lượng giảng dạy và phát triển chương trình học tiếng Anh. Họ có thể tham gia vào việc nghiên cứu và đưa ra các phương pháp giảng dạy tiên tiến.
Quản lý giáo dục
- Quản lý giáo dục cấp trường: Sau khoảng 10-15 năm kinh nghiệm, giáo viên tiếng Anh có thể chuyển sang lĩnh vực quản lý giáo dục. Với vai trò quản lý cấp trường, họ có trách nhiệm lãnh đạo và quản lý hoạt động giáo dục của toàn trường.
- Quản lý giáo dục cấp khu vực (ví dụ: giám đốc bộ môn, giám đốc trung tâm giáo dục): Với khoảng thời gian kinh nghiệm từ 15 năm trở lên, giáo viên tiếng Anh có thể tiến thẳng vào vị trí quản lý giáo dục cấp khu vực. Họ có trách nhiệm lãnh đạo và quản lý các hoạt động giáo dục trên phạm vi khu vực nhất định.
Lộ trình thăng tiến có thể thay đổi tùy thuộc vào tổ chức giáo dục và hệ thống chính sách của quốc gia. Thời gian kinh nghiệm được đề cập chỉ là một ước lượng và có thể biến đổi tùy thuộc vào các yếu tố khác nhau như năng lực, thành tích và cơ hội phát triển trong môi trường làm việc.