Tweet
Facebook
Copy Link
Các Phúc Lợi Dành Cho Bạn
Mô Tả Công Việc
Curriculum
- To teach primary subjects with regard to the Australian Curriculum Primary education framework.
- To prepare and submit programs each semester in line with school requirements.
- To communicate teaching, learning and assessment activities and feedback to pupils using the school’s Learning Management System.
- To develop programs which cater inclusively to all pupils, supporting those in need as well as those requiring extension.
- To work with other primary teachers to ensure consistency of program and assessment across year levels.
Assessment and Reporting
- To assess and report on student achievement in line with the Australian Curriculum - - Achievement Standard for Primary Education.
- To maintain accurate and comprehensive records of student performance and achievement.
- To use a variety of formative and summative assessment methods.
- To provide relevant and meaningful feedback, regularly and promptly, to promote student learning.
- To provide parents/ caregivers with meaningful reports on student achievement.
- To participate in internal and external moderation processes.
Teaching and Learning
- To model exemplary teaching practice.
- To use a range of teaching and learning strategies, including but not limited to, direct instruction – whole class and small group, class discussions, group work, independent learning, practical activities.
- To conduct formal parent - teacher meetings in accordance with the school parent - teacher meeting arrangements and schedule.
- To actively seek and be involved in opportunities for your own professional learning.
- To participate in an annual appraisal process, which includes feedback from pupils.
General
- To contribute broadly to the activities offered by the School, including supporting and attending School community events and participating in promotional activities at the request of the site Principal.
- To attend all staff meetings.
- To undertake other duties as required.
- To demonstrate a commitment to professional learning in relation to the requirements of this role.
Safety and wellbeing
We care significantly for your safety. You must:
- take reasonable care of, and cooperate with actions taken to protect, the health and safety of both yourself and others,
- report all accidents, incidents and hazards as soon as is practicable and
- adhere to School policies.
Yêu Cầu Công Việc
- Bachelor of Education degree (or equivalent).
- Valid teaching certification.
- 3-year primary teaching experience.
- Ability to work in Vietnam.
- Fluent English Speaker - language proficiency of IELTS 7.0 or equivalent.
- Proficiency in use of technology for teaching, learning and assessment.
Highly Desirable
- Experience in teaching the Australian Curriculum and/or teaching in another Australian primary program.
- Key selection criteria: Personal Attributes
- Ability to develop and maintain effective relationships with staff, pupils and parents from diverse backgrounds.
- A high degree of professional judgment and confidentiality.
- Superior organizational ability with demonstrated self-motivation and initiative in goal setting, prioritizing work and managing multiple tasks.
- Excellent interpersonal skills including the ability to listen and communicate effectively across all areas and levels of a school community.
- Well-developed problem-solving skills and proven experience in creating solutions.
- Well-developed verbal and written communication skills when communicating in English.
Remuneration
- A competitive remuneration package will be offered to successful applicants in accordance with applicants’ qualifications and experience, including allowances.
- Private health insurance.
- Tuition discount or waiver for dependent children.
- Non-contact time for planning and marking.
- Professional development opportunities will be available.
Conditions of employment
- Applicants must be eligible to work in Vietnam.
- Applicants must satisfy relevant pre-employment screening and agree to adhere to the School Child Protection Policy.
- Applicants must be prepared to work flexible hours to service the School’s activities, which at times, may include evening or weekend work.
How to apply
- Applicants must include the following documents in their application:
- Cover letter – maximum 1 page
- CV / Resume – maximum 2 pages, containing professional references (one must be the most recent employer). Please ensure your CV clearly states the education qualification(s) you hold, and the issuing institution, e.g., Bachelor of Education (Primary Education), University of South Australia.
- Copy of relevant qualifications and certificates – e.g., university degree, teaching license, IELTS report or other documents as relevant to the role for which you are applying.
Mọi người cũng đã tìm kiếm
Công việc của Giáo Viên Tiểu Học là gì?
Giáo viên Tiểu học (Primary teacher) là người trực tiếp truyền đạt kiến thức cơ bản nhất cho các em học sinh. Là người hướng dẫn cụ thể, chi tiết tận tình cho các em. Là người dẫn dắt các em và có vai trò quan trọng quyết định đến nền tảng kiến thức văn hóa và đạo đức cơ bản cho các em nhỏ.
Công việc chính của các Giáo viên Tiểu học
Giáo viên tiểu học thường hoạt động chính tại các trường học trong giờ làm việc hành chính theo lịch giảng dạy được chỉ định trước. Ngoài ra, đối với những giáo viên tiểu học làm việc tại các trung tâm khác nhau, thời gian làm việc có thể kéo dài hơn so với những giáo viên làm việc tại các trường học.
Thường ngày, nhiệm vụ chính của các Giáo viên tiểu học cơ bản là:
- Thực hiện công tác giảng dạy, giáo dục nhằm đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục và kế hoạch dạy học đã đề ra. Các hoạt động trong công tác giảng dạy bao gồm: Soạn bài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá, quản lý và đảm bảo xếp loại học sinh chính xác trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức. Ngoài ra, giáo viên còn phải chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục, tham gia các hoạt động chuyên môn đầy đủ.
- Có tinh thần, trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất đạo đức và danh dự của bản thân. Không ngừng rèn luyện, bồi dưỡng về đạo đức nghề nghiệp. Có sự yêu thương, đối xử công bằng với tất cả các em học sinh. Tôn trọng nhân cách của học sinh, biết đoàn kết, hòa đồng, giúp đỡ đồng nghiệp. Luôn quan tâm, bảo vệ quyền và lợi ích của các em học sinh.
- Tích cực học tập, rèn luyện để nâng cao sức khỏe, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của mình. Không ngừng tiếp thu, sáng tạo đổi mới phương pháp giảng dạy hay tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học ở địa phương
- Thực hiện tốt các nghĩa vụ công dân, tuân thủ theo các quy định của pháp luật và của ngành cũng như các quyết định của Hiệu trưởng. Nhận và thực hiện nhiệm vụ do Hiệu trưởng phân công, chịu sự kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng và các cấp quản lý giáo dục khác.
- Phối hợp với gia đình học sinh, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức có liên quan để tổ chức hoạt động giáo dục tích cực, thân thiện, an toàn và lành mạnh.
Giáo Viên Tiểu Học có mức lương bao nhiêu?
Lương cơ bản
Lương bổ sung
91 - 156 triệu
/nămLộ trình sự nghiệp Giáo Viên Tiểu Học
Tìm hiểu cách trở thành Giáo Viên Tiểu Học, bạn cần có những kỹ năng và trình độ học vấn nào để thành công cũng như đạt được mức lương mong đợi ở mỗi bước trên con đường sự nghiệp của bạn.
Số năm kinh nghiệm
Điều kiện và Lộ trình trở thành một Giáo Viên Tiểu Học?
Yêu cầu của tuyển dụng đối với giáo viên Tiểu học
Khi giữ vị trí Giáo viên tiểu học, không chỉ yêu cầu bằng cấp và trình độ chuyên môn, mà còn cần có những kỹ năng mềm quan trọng. Dù là giáo viên tiểu học tại trung tâm hay trường học, việc sở hữu các bằng cấp và chứng chỉ chứng minh khả năng sư phạm tiểu học cũng là điều không thể thiếu. Đặc biệt, khi viết CV xin việc cho vị trí giáo viên mầm non, nhà tuyển dụng sẽ đánh giá cao những kỹ năng mềm và kinh nghiệm làm việc tốt như:
- Tốt nghiệp từ Đại học trở lên có liên quan đến các ngành sư phạm tiểu học. Kiến thức về môn học và chương trình: các yêu cầu về năng lực tiểu học, khả năng kiến thức sư phạm, hiểu biết về độ tuổi này...
- Kiến thức về dạy học tiểu học: phương pháp dạy, thiết kế bài giảng, đánh giá kết quả học tập, khả năng ứng dụng CNTT...
- Kiến thức về học sinh: hiểu biết về quy luật phát triển nhận thức, tâm sinh lý, đặc điểm phát triển của học sinh;
- Giá trị và thái độ nghề nghiệp: tính chuyên nghiệp trong dạy học, đóng góp cho việc dạy học, khả năng phát triển chuyên môn…
Lộ trình thăng tiến của Giáo viên Tiểu học
Mức lương bình quân của Giáo viên Tiểu học có thể khác nhau tùy thuộc vào nhiều yếu tố như trình độ chuyên môn, kỹ năng, trách nhiệm công việc, địa điểm và điều kiện thị trường lao động.
Giáo viên tiểu học
Đây là giai đoạn khi giáo viên mới bắt đầu sự nghiệp, thường có khoảng 0-2 năm kinh nghiệm. Giáo viên mới thường được phân công giảng dạy các lớp cơ bản và nhận sự hướng dẫn từ giáo viên kinh nghiệm.
Giáo viên chủ nhiệm
Khi có từ 2 - 5 năm kinh nghiệm, giáo viên tiểu học có thể được đề xuất trở thành giáo viên chủ nhiệm của một lớp nào đó. Vai trò của giáo viên chủ nhiệm là quản lý và hướng dẫn lớp học, không chỉ trong việc giảng dạy môn học mà còn trong việc tất cả các vấn đề liên quan đến học sinh trong lớp mình chủ nhiệm.
Giáo viên chính của bộ môn
Sau khoảng 5-10 năm kinh nghiệm, giáo viên tiểu học có thể thăng chức thành giáo viên chính của bộ môn. Với vai trò này, họ có trách nhiệm đảm bảo chất lượng giảng dạy và phát triển chương trình học lớp tiểu học. Họ có thể tham gia vào việc nghiên cứu và đưa ra các phương pháp giảng dạy tiên tiến.
Quản lý giáo dục
Quản lý giáo dục cấp trường: Sau khoảng 10-15 năm kinh nghiệm, giáo viên tiểu học có thể chuyển sang lĩnh vực quản lý giáo dục. Với vai trò quản lý cấp trường, họ có trách nhiệm lãnh đạo và quản lý hoạt động giáo dục của toàn trường.
Quản lý giáo dục cấp khu vực (ví dụ: giám đốc bộ môn, giám đốc trung tâm giáo dục): Với khoảng thời gian kinh nghiệm từ 15 năm trở lên, giáo viên tiểu học có thể tiến thẳng vào vị trí quản lý giáo dục cấp khu vực. Họ có trách nhiệm lãnh đạo và quản lý các hoạt động giáo dục trên phạm vi khu vực nhất định.
Lộ trình thăng tiến có thể thay đổi tùy thuộc vào tổ chức giáo dục và hệ thống chính sách của quốc gia. Thời gian kinh nghiệm được đề cập chỉ là một ước lượng và có thể biến đổi tùy thuộc vào các yếu tố khác nhau như năng lực, thành tích và cơ hội phát triển trong môi trường làm việc.