Tweet
Facebook
Copy Link
Phúc lợi
- Laptop
- Chế độ bảo hiểm
- Du Lịch
- Phụ cấp
- Xe đưa đón
- Chế độ thưởng
- Chăm sóc sức khỏe
- Đào tạo
- Tăng lương
- Công tác phí
- Nghỉ phép năm
- CLB thể thao
Mô tả Công việc
Mô tả công việc
- Thực hiện các nhiệm vụ giảng dạy, nghiên cứu khoa học, nhiệm vụ khác theo qui định của giảng viên;
- Thực hiện các công tác: cố vấn học tập, hướng dẫn sinh viên thực tập, đánh giá kết quả học tập của sinh viên, soạn đề kiểm tra, đề thi, chấm bài kiểm tra, chấm bài thi;
- Phụ trách phòng thực hành (nếu có)
- Nghiên cứu khoa học, viết bài đăng tạp chí khoa học của Trường, hội nghị, hội thảo trong nước, quốc tế.
- Viết giáo trình, bài giảng, tài liệu phục vụ giảng dạy, học tập theo sự phân công của cấp quản lý;
- Tham gia công tác quản lý ở bộ môn/ khoa, công tác đảng, đoàn thể;
- Thực hiện các nhiệm vụ khác theo sự phân công của Trưởng/ Phó trưởng khoa và Trưởng bộ môn.
Thời gian & Địa điểm làm việc
- Địa điểm: Các cơ sở đào tạo của Trường Đại học Văn Hiến
- Thời gian: 8h00 – 12h00, Buổi chiều: 13h00 – 17h00 (Từ thứ 2 – Sáng thứ 7)
Yêu Cầu Công Việc
- Tốt nghiệp Thạc sĩ trở lên, phù hợp với chuyên ngành đào tạo;
- Có chứng chỉ sư phạm.
- Tiếng Anh giao tiếp và đọc hiểu tài liệu chuyên ngành.
- Thành thạo tin học văn phòng, ứng dụng công nghệ thông tin áp dụng cho bài giảng.
- Trên 2 năm trong lĩnh vực đào tạo.
- Hiểu biết công tác giáo dục;
- Có khả năng sư phạm và thuyết trình tốt;
- Khả năng nghiên cứu khoa học tốt.
- Tâm huyết với ngành giáo dục;
- Có ý chí cầu tiến và tinh thần trách nhiệm;
- Có các kỹ năng mềm: tư duy sáng tạo, làm việc nhóm.
- Có tinh thần cộng tác, chia sẻ kinh nghiệm với các đồng nghiệp và cộng sự.
- Phẩm chất, đạo đức phù hợp với môi trường sư phạm;
- Đoàn kết, tôn trọng tập thể, hòa đồng, thân thiện với đồng nghiệp và năng động.
Thông tin khác
- Bằng cấp: Sau đại học
- Độ tuổi: Không giới hạn tuổi
- Lương: Cạnh tranh
Trường Đại Học Văn Hiến là một trường đại học trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo được thành lập theo quyết định số 517/QĐ-TTg ngày 11/7/1997 của Thủ tướng Chính phủ. Sau hơn 15 năm hoạt động và phát triển, Trường Đại học Văn Hiến đã trở thành một thương hiệu uy tín về giáo dục Đại học, đào tạo có chất lượng về các ngành Kinh tế; Du lịch; Kỹ thuật; Khoa học xã hội & Nhân văn tại khu vực phía Nam và trong cả nước, hàng chục ngàn sinh viên đã tốt nghiệp với 30 ngành/chuyên ngành đào tạo trình độ đại học, cao đẳng. Sinh viên tốt nghiệp Trường Đại học Văn Hiến hiện đang làm việc trong nhiều lĩnh vực, ngành nghề khác nhau tại các vùng miền của đất nước. Trong số đó, nhiều sinh viên đã thành đạt, giữ vị trí lãnh đạo, quản lý, được các công ty, tổ chức tin tưởng, đánh giá cao.
Mọi người cũng đã tìm kiếm
Công việc của Giảng Viên Truyền Thông là gì?
Giảng viên truyền thông là người chịu trách nhiệm giảng dạy và hướng dẫn về lĩnh vực truyền thông, góp phần đào tạo và phát triển kỹ năng cho sinh viên trong lĩnh vực này. Với sự kết hợp giữa kiến thức chuyên sâu về truyền thông và khả năng truyền đạt, giảng viên truyền thông không chỉ là người chuyên gia về nội dung mà còn là người hướng dẫn, người truyền đạt tri thức và kinh nghiệm thực tế cho học viên. Trong quá trình giảng dạy, giảng viên truyền thông cần phải có khả năng nắm bắt xu hướng mới trong lĩnh vực truyền thông, liên tục cập nhật kiến thức và áp dụng những phương pháp giảng dạy hiện đại để tạo ra môi trường học tập tích cực và thú vị. Họ cũng đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển kỹ năng giao tiếp, sáng tạo, và tư duy phê phán cho sinh viên, nhằm chú trọng vào việc hình thành những chuyên gia truyền thông đa năng và sẵn sàng đối mặt với thách thức trong môi trường làm việc chuyên nghiệp.
Mô tả công việc của Giảng Viên Truyền Thông
Lập Kế Hoạch Giảng Dạy
Giảng viên truyền thông đầu tiên phải lập kế hoạch giảng dạy, xác định nội dung cần truyền đạt và phương pháp giảng dạy phù hợp. Họ cần đảm bảo rằng chương trình học bao gồm cả kiến thức lý thuyết và kỹ năng thực hành, tạo cơ hội cho sinh viên hiểu rõ sâu sắc về lĩnh vực truyền thông.
Tạo Môi Trường Học Tập Chủ Động
Giảng viên truyền thông cần khuyến khích sự tò mò và sáng tạo trong lớp học bằng cách sử dụng các phương pháp giảng dạy linh hoạt, thực hành và thảo luận nhóm. Họ phải giúp sinh viên hiểu rõ cách áp dụng kiến thức vào thực tế, thúc đẩy tư duy độc lập và khả năng giải quyết vấn đề.
Cập Nhật Kiến Thức Chuyên Ngành
Với sự phát triển nhanh chóng trong lĩnh vực truyền thông, giảng viên cần liên tục cập nhật kiến thức và xu hướng mới. Họ thường xuyên tham gia các hội thảo, đào tạo và nghiên cứu để duy trì sự chuyên nghiệp và mang lại những thông tin mới nhất cho sinh viên.
Hỗ Trợ Nghiên Cứu và Thực Tập
Giảng viên truyền thông thường đóng vai trò hướng dẫn và hỗ trợ sinh viên trong việc thực hiện nghiên cứu và thực tập. Bằng cách này, họ giúp sinh viên kết nối lý thuyết với thực tế, xây dựng kỹ năng thực hành và tạo cơ hội để họ nắm bắt thông tin chi tiết về ngành nghề.
Giảng Viên Truyền Thông có mức lương bao nhiêu?
Lương cơ bản
Lương bổ sung
130 - 195 triệu
/nămLộ trình sự nghiệp Giảng Viên Truyền Thông
Tìm hiểu cách trở thành Giảng Viên Truyền Thông, bạn cần có những kỹ năng và trình độ học vấn nào để thành công cũng như đạt được mức lương mong đợi ở mỗi bước trên con đường sự nghiệp của bạn.
Số năm kinh nghiệm
Điều kiện và Lộ trình trở thành một Giảng Viên Truyền Thông?
Yêu cầu tuyển dụng Giảng Viên Truyền Thông
Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm
Để trở thành một giảng viên truyền thông xuất sắc, yêu cầu về trình độ và kinh nghiệm là không thể phủ nhận. Thường, giảng viên truyền thông cần có ít nhất bằng cấp đại học chuyên ngành truyền thông, quảng cáo, marketing, hoặc các lĩnh vực liên quan. Ngoài ra, nhiều trường đại học và tổ chức giáo dục yêu cầu giảng viên có bằng thạc sĩ hoặc tiến sĩ trong lĩnh vực tương ứng để đảm bảo họ có kiến thức sâu rộng và khả năng nghiên cứu. Kinh nghiệm thực tế là yếu tố quan trọng khác. Giảng viên truyền thông thường cần có ít nhất vài năm kinh nghiệm làm việc trong ngành, có thể làm việc cho các công ty truyền thông, quảng cáo, hay các tổ chức liên quan. Kinh nghiệm này không chỉ giúp họ hiểu rõ hơn về thực tế ngành, mà còn tạo cơ hội để chia sẻ những câu chuyện và bài học thực tế với sinh viên.
Yêu cầu về kỹ năng
Kỹ Năng Giao Tiếp: Khả năng giao tiếp xuất sắc là một trong những yếu tố quan trọng nhất của giảng viên truyền thông. Trong quá trình giảng dạy, họ phải có khả năng diễn đạt ý tưởng một cách rõ ràng và linh hoạt. Việc sử dụng ngôn ngữ phù hợp với đối tượng học và khả năng tương tác tích cực với sinh viên là chìa khóa để tạo nên một môi trường học tập tích cực và hiệu quả.
Kỹ Năng Truyền Đạt: Sự thành công của giảng viên truyền thông phụ thuộc lớn vào khả năng truyền đạt thông tin một cách hiệu quả. Họ cần biết cách sử dụng công cụ giảng dạy như slide, video, và các phương tiện truyền thông khác để làm cho bài giảng trở nên sinh động và dễ hiểu. Sự linh hoạt trong việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại và thực hành là yếu tố quyết định trong việc giữ sự chú ý và tạo sự hứng thú từ phía sinh viên.
Kỹ Năng Quản Lý Lớp Học: Giảng viên truyền thông cần có khả năng quản lý lớp học một cách hiệu quả để đảm bảo rằng quá trình học diễn ra suôn sẻ. Quản lý thời gian, tạo sự tương tác tích cực giữa sinh viên, và giải quyết tình huống khó khăn là những kỹ năng quan trọng. Sự chủ động trong việc giải quyết xung đột và tạo ra môi trường học tập tích cực cũng là những đặc tính quan trọng của một giảng viên truyền thông xuất sắc.
Kỹ Năng Nghiên Cứu và Đổi Mới: Với sự phát triển nhanh chóng của ngành truyền thông, giảng viên cần có kỹ năng nghiên cứu cao để duy trì sự chuyên nghiệp. Khả năng theo dõi và hiểu rõ về các xu hướng mới trong ngành là quan trọng để có thể cập nhật kiến thức và áp dụng những thông tin mới nhất vào quá trình giảng dạy. Sự sáng tạo trong việc phát triển phương pháp giảng dạy mới và tạo ra các hoạt động thú vị là yếu tố quyết định trong sự thành công của giảng viên truyền thông.
Kỹ Năng Đánh Giá và Phản Hồi: Giảng viên truyền thông cần có kỹ năng đánh giá và phản hồi cao để giúp sinh viên hiểu rõ về điểm mạnh và điểm yếu của mình. Khả năng thiết lập các bài kiểm tra và đánh giá công bằng, cùng với khả năng cung cấp phản hồi xây dựng, là chìa khóa để hỗ trợ sinh viên phát triển và cải thiện kỹ năng của họ.
Kỹ Năng Mối Quan Hệ Xã Hội: Kỹ năng tương tác và xây dựng mối quan hệ tốt với sinh viên là yếu tố không thể thiếu. Giảng viên truyền thông cần có khả năng tương tác tích cực, lắng nghe đồng đội và sinh viên, để tạo ra môi trường học tập tích cực và hỗ trợ sự phát triển của sinh viên. Việc đóng vai trò như một người hướng dẫn và mentor cũng là một phần quan trọng của kỹ năng mối quan hệ xã hội của giảng viên.
Lộ trình thăng tiến của Giảng Viên Truyền Thông
Từ 0 - 2 năm kinh nghiệm: Trợ Giảng
Trong giai đoạn đầu, giảng viên truyền thông thường bắt đầu với vai trò trợ giảng hoặc giảng viên thực tập. Nhiệm vụ chủ yếu là hỗ trợ giảng dạy, chuẩn bị tài liệu, và tham gia vào các hoạt động lớp học. Qua thời gian này, họ phát triển kỹ năng giảng dạy cơ bản và có cơ hội làm việc chặt chẽ với giảng viên chính để học hỏi và nắm bắt kinh nghiệm thực tế.
Từ 2 - 5 năm kinh nghiệm: Giảng Viên
Với kinh nghiệm tích lũy, giảng viên truyền thông có thể thăng tiến lên vai trò giảng viên chính. Họ đảm nhiệm trách nhiệm giảng dạy độc lập, thiết kế và phát triển nội dung học phù hợp với chương trình đào tạo. Ngoài ra, giảng viên cũng tham gia vào các dự án nghiên cứu, từ đó xây dựng kỹ năng quản lý lớp học và mở rộng tầm ảnh hưởng trong giảng dạy.
Từ 5 - 10 năm kinh nghiệm: Trưởng Bộ Môn hoặc Giảng Viên Cấp Cao
Với sự phát triển và đóng góp đáng kể, giảng viên có thể thăng tiến lên vị trí trưởng bộ môn hoặc giảng viên cấp cao. Trong vai trò này, họ đảm nhiệm nhiều trách nhiệm quản lý hơn, bao gồm quản lý đội ngũ giảng viên, thiết kế chương trình đào tạo và đưa ra các quyết định chiến lược. Họ tham gia vào việc phát triển chiến lược và kế hoạch phát triển của bộ môn, đóng góp vào sự phát triển bền vững của ngành truyền thông.
Từ 10 năm kinh nghiệm trở lên: Chuyên Gia Nghiên Cứu
Sau một chuỗi thành công trong giảng dạy và quản lý, giảng viên có thể trở thành chuyên gia nghiên cứu hoặc đảm nhận vai trò quan trọng trong nghiên cứu và phát triển. Họ tham gia vào việc xuất bản sách, bài báo khoa học, và thậm chí tham gia vào các dự án nghiên cứu quốc tế. Được công nhận là người có ảnh hưởng lớn trong cả giảng dạy và nghiên cứu, họ trở thành bảo pilan trong sự phát triển và nâng cao chất lượng của ngành truyền thông.